北师大版（2024）八年级上册数学第七章 命题与证明 7.2.2 平行线的性质课件PPT模板..pptxVIP

第七章命题与证明7.2.2平行线的性质北师大版（2024）八年级上册数学课件

01新课导入03课堂练习02新课讲解04课堂小结目录

新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

1.通过阅读课本，探索平行线的性质，并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言；了解平行线的性质和判定的区别，提高学生的分析能力和归纳总结能力．2．通过学生观察、动手操作，培养他们主动探索与合作的能力，使学生领会数形结合、转化的数学思想，从而提高学生分析问题和解决问题的能力．重点难点学习目标

新课导入

新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

思考1根据“两条平行线被第三条直线所截，同位角相等”.你能作出相关的图形吗？ABCDEFMN12知识点1两直线平行，同位角相等新课讲解

思考2你能根据所作的图形写出已知、求证吗？两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.已知，如图，直线AB∥CD,∠1和∠2是直线AB，CD被直线EF截出的同位角.求证：∠1=∠2.文字语言符号语言ABCDEFMN12新课讲解

思考3你能说说证明的思路吗？ABCDEFMNGH12证明：假设∠1≠∠2，那么我们可以过点M作直线GH，使∠EMH=∠2，如图所示.根据“同位角相等，两直线平行”，可知GH∥CD.又因为AB∥CD，这样经过点M存在两条直线AB和GH都与直线CD平行.这与基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”相矛盾.这说明∠1≠∠2的假设不成立，所以∠1=∠2.如果∠1≠∠2，AB与CD的位置关系会怎样呢？新课讲解

一般地，平行线具有如下性质：性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等.b12ac∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）.∵a∥b（已知），几何语言:新课讲解

例如图，D是AB上一点，E是AC上一点，∠ADE=60°,∠B=60°,

∠AED=40°.

（1）DE和BC平行吗？为什么？（2）∠C是多少度？为什么？答:（1）DE∥BC,∵∠ADE＝60°,∠B＝60°，∴∠ADE＝∠B.∴DE∥BC（）.同位角相等，两直线平行（2）∠C=40°.∵DE∥BC，∴∠C＝∠AED()∵∠AED=40°，∴∠C=40°.两直线平行，同位角相等.素养考点利用“两直线平行，同位角相等”求角的度数EABDC新课讲解

1.如图所示，∠1＝70°，若m∥n，则∠2＝.2.如图所示，直线m∥n，∠1＝70°，∠2＝30°，则∠A等于()A.30°B.35°C.40°D.50°70°C新课讲解

在上一节中，我们利用“同位角相等，两直线平行”推出了“内错角相等，两直线平行线”，类似地，已知两直线平行，同位角相等，能否得到内错角之间的数量关系？知识点2两直线平行，内错角相等新课讲解

证明：∵a∥b(已知),∴∠3=∠2(两直线平行,同位角相等).又∵∠1=∠3(对顶角相等),∴∠1=∠2(等量代换).b12ac3定理2：两条直线被第三条直线所截，内错角相等.已知：直线a∥b，∠1和∠2是直线a，b被直线c截出的内错角.求证：∠1=∠2.新课讲解

性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：两直线平行，内错角相等.b12ac3∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等）.∵a∥b（已知）,几何语言:新课讲解

例如图，已知直线a∥b，∠1=50°,求∠2的度数.abc1