六年级数学：总复习 空间与图形 平面图形的认识(2).pdfVIP

小学数学新课程标准教材

数学教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

小学数学教案

文讯教育教学设计

总复习空间与图形平面图形的认识（2）

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书97-98页“整理与反思”和“练习与实践”7-10

题。

教学目标：

1、通过复习，使学生加深对长方形．正方形．平行四边形．梯形．三角形和圆等平面图

形基本特征的认识。

2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题。

教学重点、难点：用所学的知识解决一些简单的实际问题。

教学设计：

一、整理与复习

1．提出要求：请大家回忆，我们学过哪些围成的平面图形？先画出相关的图形，再在小

组里交流一下。

2．进一步要求；如果把这些平面图形分成两类，可以怎样分？

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引导学生认识到：由线段围成的平面图形分为一类，由曲线或由曲线和线段共同围成平

面图形分为一类。

3．追问：由线段围成的平面图形都可称为什么图形？如果把多边形进一步分类，可以怎

样分？

4．让学生在画出的三角形．平行四边形和梯形上作高，在画出的圆中用字母标出圆心．半

径和直径。

二、复习三角形的知识

1、三角形的概念。

“我们已经学过三角形，请同学们自己画出几种不同的三角形。”教师巡视。

“大家已经会画三角形了，说一说三角形是什么样的图形。”(三角形是由三条线段围成

的图形。)

“三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到这一特性?”

“在三角形中一个顶点的对边是哪一条边?看一看自己画的三角形，指一下每个顶点的对

边。”

“想一想三角形的高指的是什么，怎样画一个三角形的高。”教师巡视，检查学生的画

法是否正确。

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2、三角形的分类。

“同学们刚才画了几种不同的三角形，它们有什么不同?是按照什么标准分类的?”(两种

标准：按角分类，按边分类。)

“按照三角形中角的不同可以把三角形分成几类?它们分别叫做什么三角形?”

(可以把三角形分成三类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。)

“每类三角形的三个角各是什么角?”

“我们学过什么特殊的三角形?”(等边三角形和等腰三角形。)

3．出示三角形的集合图

提问：你是怎样理解上面这个图形的？

什么样的三角形是等腰三角形？什么样的三角形是等边三角形？

判断下面说法是否正确：

（1）等边三角形一定是等腰三角形。