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高一数学函数专题复习解析

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，是进一步学习高等数学的基础，也是解决实际问题的重要工具。高一阶段所接触的函数概念、基本性质及几类简单函数，是构建函数知识体系的基石。本专题旨在对高一数学函数部分进行系统性的梳理与解析，帮助同学们深化理解、巩固基础、提升应用能力，力求在知识的纵横联系中把握函数的本质。

一、函数的基本概念与表示

1.1函数的定义：从“两个非空数集”到“对应关系”

在高一的学习中，我们对函数的定义逐步从初中的“变量说”过渡到更为严谨的“对应说”。即：设A、B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。

理解此定义的关键在于把握三点：

*非空数集A、B：A为函数的定义域，即自变量x的取值范围；B是函数的值域所在的集合，函数的值域是集合B的子集。

*任意性与唯一性：对于A中的“任意”x，在B中都有“唯一”确定的y与之对应。这是判断一个对应关系是否为函数的核心标准。“一对多”不是函数，“多对一”是函数。

*对应关系f：这是函数的灵魂，它可以是解析式、图像、表格或文字描述等形式。

1.2函数的三要素：定义域、对应关系、值域

一个函数由其定义域、对应关系和值域所确定。

*定义域：自变量x的取值范围。在求解函数定义域时，需考虑分式分母不为零、偶次根式被开方数非负、零次幂底数不为零，以及实际问题中的具体限制等。

*对应关系：即函数的“规则”，如何由x得到y。

*值域：函数值的集合，即{f(x)|x∈A}。值域由定义域和对应关系共同决定。求值域的常用方法有：观察法、配方法、换元法、单调性法、图像法等。

注意：两个函数相同，当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致，而与表示自变量和因变量的字母无关（即函数的“字母无关性”）。

1.3函数的表示方法

函数的表示方法主要有三种：

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如y=2x+1。其优点是简洁、准确，便于进行理论分析和运算。

*图像法：用平面直角坐标系中的图形表示函数关系。其优点是直观形象，能清晰地反映函数的变化趋势和某些性质。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系。其优点是无需计算就能直接得到某些自变量对应的函数值，如三角函数表。

在解决实际问题时，我们常常需要根据不同的情境选择合适的表示方法，或综合运用多种方法。

二、函数的基本性质

函数的性质是研究函数的重要视角，也是解决函数问题的关键依据。高一阶段我们主要学习函数的单调性和奇偶性。

2.1函数的单调性（增减性）

定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?：

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数；

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数。

如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数，那么就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，区间D叫做y=f(x)的单调区间。

理解与应用：

*单调性是函数在某个区间上的“局部”性质，谈及单调性必须指明区间。

*定义中的x?，x?具有“任意性”，不能用特殊值代替。

*判断函数单调性的主要方法：

1.定义法：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。这是证明单调性的基本方法。

2.图像法：观察函数图像在某区间上是上升还是下降。

3.复合函数单调性：遵循“同增异减”的原则（高一阶段可初步了解）。

*单调性的应用：比较大小、解不等式、求函数的最值等。

2.2函数的奇偶性

定义：设函数f(x)的定义域为D，如果对于定义域D内的任意一个x，都有-x∈D，且：

*f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数；

*f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

理解与应用：

*奇偶性是函数的“整体”性质，其定义域必须关于原点对称，这是函数具有奇偶性的必要条件。若定义域不关于原点对称，则函数既不是奇函数也不是偶函数。

*若奇函数f(x)在x=0处有定义，则必有f(0)=0。

*奇偶函数的图像特征：

*偶函数的图像关于y轴对称；

*奇函数的图像关于原点对称。

*判断函数奇偶性的步骤：

1.首先判断定义域是否关于原点对称；

2.再判断f(-x)与f(x)的关系。

*奇偶性的运算性质：奇±奇=奇，偶±偶=偶，奇×奇=偶，偶×偶=偶，奇×偶=奇（