四年级语文下册第四单元知识要点回顾.pptxVIP

主讲人：四年级语文下册第四单

元知识要点回顾

CONTENTS目录01单元课文内容概述02单元字词知识汇总03单元语法知识讲解04单元写作技巧学习05单元综合练习巩固

单元课文内容概述01

第一篇课文主要情节主角出场01课文开篇主角闪亮登场，如《猫》里猫就活泼俏皮地进入视野。事件发生02像《母鸡》中母鸡孵小鸡等相关事件就此展开。矛盾冲突03如主角遇到难题或阻碍，像《白鹅》中鹅与其他家禽起小冲突。结局呈现04最后有个结果，像《猫》里猫安稳生活的温馨场景展现。

第二篇课文人物形象主角的勇敢品质如《小英雄雨来》里雨来，勇斗鬼子，保护交通员。配角的善良性格像《巨人的花园》中孩子，用善良融化巨人的心。

第三篇课文主题思想像母鸡，体现了它的负责、慈爱、勇敢等品质。展现动物品质精神如老舍写猫，字里行间流露出对猫的喜爱之情。表达对动物的喜爱课文中人与动物相互陪伴，凸显深厚情感纽带。传达人与动物情感

第四篇课文写作手法拟人手法文中将动物拟作人，如小狗“欢快地舞蹈”，生动展现活泼姿态。对比手法把两种不同性格动物对比，突出角色特点，增强表达效果。细节描写细致描绘场景，像花朵色泽，使画面如在眼前，增添真实感。

各课文时代背景《猫》《母鸡》《白鹅》老舍创作于新中国成立后，用文字展现猫的可爱与生活气息。创作于特定时期，借母鸡表达对母爱的赞颂之情。丰子恺在生活中观察，以当时环境为背景写白鹅趣事。

课文间关联分析01《猫》与《母鸡》都表达对动物的喜爱，从不同角度展现动物特性。主题思想呼应02《白鹅》和《白公鹅》都用拟人手法，生动写出鹅的高傲姿态。写作手法借鉴03先在《猫》里展现对猫的喜爱，后在《母鸡》中升华为对母爱的赞颂。情感表达递进

重点段落赏析01描写动物外形的段落如《猫》中对猫外形的描写，生动展现出猫的可爱俏皮。02体现情感的抒情段落《母鸡》里一段表达作者情感转变的段落，真挚感人。03环境烘托的段落课文中以环境烘托氛围的段落，增强了故事感染力。

经典语句解读“弯弯的小河像一条彩带”，比喻使小河特点更鲜明，画面感十足。比喻句的独特作用“他饿得可以吞下一头大象”，夸张突出饥饿程度，增强表达力度。夸张句的强调意义“鸟儿在枝头欢快地歌唱”，拟人让鸟儿形象鲜活，增添文章趣味。拟人句的表达效果

单元字词知识汇总02

生字读音辨析多音字区分如“率”，“率领”读shuài，“效率”读lǜ。易读错字纠正“绮”易读错，正确读音是qǐ而非yǐ。

生字字形结构左右结构上下结构半包围结构如“俏”“桃”，左右两部分组合，左窄右宽很常见。像“草”“星”，上下排列，上小下大是特点。例如“病”“建”，部分包住另一部分，有独特外形。

多音字用法举例“处理”的“处”读chǔ，“到处”的“处”读chù。“处”的不同用法“凶恶”读è，“恶心”读ě，“厌恶”读wù。“恶”的多种读音“和平”的“和”读hé，“和泥”的“和”读huó。“和”的不同读音

近义词辨析讲解01“勇猛”与“勇敢”“勇猛”更强调气势，如武松打虎时勇猛无比；“勇敢”侧重精神。02“凝视”与“注视”“凝视”时间长且专注，像罗丹凝视雕塑；“注视”较宽泛。03“高傲”与“骄傲”“高傲”多形容态度，孔雀常显高傲；“骄傲”可指自满或自豪。

反义词对比学习消防队员勇敢灭火，而小偷懦弱地躲避法律制裁。“勇敢”对“懦弱”有人讨厌香菜味道，也有人喜欢它独特口感。“讨厌”和“喜欢”生活中，猫咪温柔时很可爱，发起脾气就变得粗暴。“温柔”与“粗暴”010203

词语搭配示例如“可爱的小猫”，生动展现小猫惹人喜爱的模样。形容词与名词搭配例如“快速地奔跑”，突出奔跑速度之快的状态。副词与动词搭配像“喂养金鱼”，清晰体现喂养这一动作的对象。动词与名词搭配

成语含义与运用该成语指做事认真细致，如科学家做实验时，总是一丝不苟。“一丝不苟”的含义与使用场景形容镇定沉着，像消防员救火时，从容不迫地指挥行动。“从容不迫”在语境中的运用意为大模大样离开，如小狗被呵斥后，便扬长而去。“扬长而去”的表意与示例

新词拓展积累体现动物性格的新词“温顺乖巧”常用来描述兔子等动物，让人感觉亲切。描绘动物动作的新词“上蹿下跳”形象地展现出猴子活泼好动的动作特点。描写动物外形的新词“小巧玲珑”可用于形容松鼠等小动物外形可爱，招人喜欢。

单元语法知识讲解03

常见句式转换01陈述句变反问句如“他是好人”变成“他难道不是好人吗？”，使语气更强烈。02把字句与被字句互换“小明把书拿走了”可换成“书被小明拿走了”，表达侧重点不同。03肯定句变双重否定句“他会来”变成“他不会不来”，增强语气同时表意不变。

修辞手法运用比喻的使用如“二月春风似