因式分解教学设计：概念理解与逆向思维培养.pdfVIP

12.5.1因式分解

总体说明

因式分解是进行代数恒等变形的重要之一，它在以后的代数学习中有着

重要的应用，如：多项式除法的简便运算，分式的运算，解方程（组）以及二次

函数的恒等变形等，因此学好因式分解对于代数知识的后继学习具有相当重要的意

义．

本节是因式分解的第1小节，占一个，它主要让学生经历从分解因数到

分解因式的过程，让学生体会数学思想——类比思想，让学生了解分解因式与整

式的乘法运算之间的互逆关系，感受分解因式在解决相关问题中的作用．

一、学生知识状况分析

学生的技能基础：学生已经熟悉乘法的分配律及其逆运算，并且学习了整式

的乘法运算，因此，对于因式分解的引入，学生不会感到陌生，它为今天学习分

解因式打下了良好基础．

学生活动经验基础：由整式乘法寻求因式分解的方法是一种逆向思维过程，

而逆向思维对于八年级学生还比较生疏，接受起来还有一定的，再者本节还

没有涉及因式分解的具体方法，所以对于学生来说，寻求因式分解的方法是一个

难点．

二、教学任务分析

基于学生在小学已经接触过因数分解的经验，但对于因式分解的概念还完全

陌生，因此，本在让学生重点理解因式分解概念的基础上，应有意识地培养

学生知识迁移的数学能力，如：类比思想，逆向运算能力等。因此，本的教

学目标是：

知识与技能：

（1）使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念．

（2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系，并能运用这种关系寻

求因式分解的方法．

数学能力：

（1）由学生自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、类比等，寻求因

式分解与因数分解之间的关系，培养学生的观察能力，进一步发展学生的类比思

想．

（2）由整式乘法的逆运算过渡到因式分解，发展学生的逆向思维能力．

（3）通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，培养学生的分析问题能力与

综合应用能力．

与态度：

让学生初步感受对立统一的辨证观点以及实事求是的科学态度．

12.5.1Factorization

总体说明

Factoringisoneoftheimportantmeanstocarryoutidentitytransformationsofalgebra.Ithas

importantapplicationsinfuturealgebralearning,suchassimpleoperationsofpolynomialdivision,

operationsoffractions,solvingequations(groups)andidentitytransformationsofquadratic

functions.Therefore,learningfactorizationwellisofgreatsignificanceforsubsequentlearningof

algebraicknowledge.

Thissectionisthefirstsectionoffactoring,whichoccupiesoneclasshour.Itmainlyallows

studentstoexperiencetheprocessfromdecomposingfactorstodecomposingfactors,allowing

studentstoexperiencemathematicalthinking-analogythinking,allowingstudentstounderstandthe

reciprocalrelationshipweendecomposingfactorsandthemultiplication