角边角”与“角角边”判定三角形全等条件及应用.pdfVIP

第3“角边角”“角角边”

学习目标

1.探索三角形全等的“角边角”和“角角边”的条件

2.应用“角边角”和“角角边”证明两个三角形全等，进而证明线段或角相等.

学习重点：应用“角边角”和“角角边”证明两个三角形全等，进而证明线段或角相等.

学习难点：理解，掌握三角形全等的条件：“ASA”“AAS”

学习过程

一、学习准备

1．复习尺规作图

(1)作线段AB等于已知线段a，

a

(2)作∠ABC，等于已知∠α

α

2．我们已经知道的判定三角形全等的方法有哪些?

二、合作探究

探究4：

先任意画出一个△ABC，再画一个△ABC，使AB＝AB，∠A＝∠A，∠B＝∠B(即

使两角和它们的夹边对应相等)．把画好的△ABC剪下，放到△ABC上，它们全等吗?

结论：两角和分别相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“

）．：

son3CornercornerCornercorner

学习目标

1.Exploretheconditionsofangle-side-angleandangle-angle-sideofcongruenttriang.2.Apply

angle-side-angleandangle-angle-sidetoprovethattwotriangarecongruent,andthenprovet

hatlinesegmentsorangareequal.

Learningfocus:Useanglesideangleandangleanglesidetoprovethattwotriangarecongruent,andthen

provethatlinesegmentsorangareequal.Learningdifficulty:understandandmastertheconditionsfor

congruenceoftriang:ASAAASLearningprocess

1.Study

preparation

1.Reviewrulerandcompass

drawings

(1)ConstructlinesegmentABequalto

，

knownlinesegmenta

a

(2)Make∠ABC,whichisequaltothe

known∠α

α

2.Whatmethodsdowealreadyknowtodeterminewhethertriang

arecongruent?

2.Cooperation

Exploration

Exploration4:

Firstdrawa△ABCarbitrarily,andthendrawa△ABC,sothatAB＝AB,∠A＝∠A,∠B＝∠B(evenifthetwo

angandtheirincludedsidesareequal).Cutoutthedrawn△ABCandceiton△ABC.Aretheycongruent?

Conclusion:The