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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
考点整合
一、三国和西晋
1.三国鼎立(220~280年)
【教材P28三国鼎立形势图(262年)】
国号
建立时间
建立者
都城
灭亡
魏
220年
曹丕
洛阳
266年,司马炎代魏称帝
蜀
221年
刘备
成都
263年,为曹魏所灭
吴
229年
孙权
建业
280年,为西晋所灭
2.西晋短暂统一(266~316)
【教材P29西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图】
⑴建立:266年,司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋
⑵统一:280年,西晋灭吴,完成统一
⑶五胡内迁:西晋时期,匈奴、羯、氐、羌和鲜卑内迁,史称“五胡”
⑷八王之乱(291~306年):晋武帝死后,宗室诸王展开争战,内迁少数民族卷入争斗
⑸灭亡:316年,西晋被内迁的匈奴贵族所灭
二、东晋与南朝
1.东晋(317~420)、南朝(420~589)更替
⑴东晋:317年,西晋宗室司马睿在建康重建晋朝,史称东晋
⑵南朝:420年,武将刘裕夺取皇位,改国号宋。此后170年间,南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝
⑶六朝:南朝四个王朝均定都建康,加上先前在此定都的吴和东晋,又统称为六朝。
2.南方势力兴衰:东晋北边的疆域大致到淮水;南朝逐步缩小,陈朝局限于长江以南。在南北对峙中处于明显劣势,覆亡大局已定
【教材P31东晋十六国形势图十六国统治者族属表】
三、十六国与北朝
1.十六国
⑴政权:各族在北方先后建立15个主要政权,加上西南的成汉,合称“十六国”
⑵民族关系:内迁少数民族政权汉化(都采用中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度),民族交融;民族隔阂仍然广泛存在
⑶前秦短暂统一:4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方;淝水之战后迅速崩溃(内部各族尚未充分交融,统治基础脆弱)
2.北朝(439~581)
【教材P32北齐、北周、陈对峙形势图(572年)】
⑴统一北方:439年,鲜卑政权北魏统一北方
⑵北魏孝文帝改革【教材P32史料阅读选必1,第4课,P22~23】
①背景:北魏统一北方;民族交融成为历史发展的潮流
②内容:
前期(建新制):在祖母冯太后的支持下,实行俸禄制,推行均田制和租调制、三长制等
后期(移风易俗):孝文帝亲政后,迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施
③作用:加快了北方各族人民的交融;缓和了民族矛盾,促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础
⑶北魏分裂:6世纪前期,北魏分裂为东魏和西魏,后分别被北齐、北周取代
⑷北朝覆灭:北周灭北齐,隋朝取代北周;589年,隋灭陈,统一全国
⑸南北朝:北方五个王朝合称北朝;北朝与南朝并存,合称“南北朝”
四、制度变化
1.三省的形成:尚书台改称尚书省,与中书省和门下省形成三省,共同辅助决策、行使权力
2.“士族”崛起【教材P30历史纵横东晋的士族专权】
⑴崛起:魏晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权,形成一个特殊的社会阶层,称为士族
⑵影响:南迁几家北方高门士族(琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏)先后执掌朝政,成为东晋政权的主要支柱
3.选官制:九品中正制【教材P40历史纵横九品中正制的产生选必1,第5课,P30~31】
⑴内容:州郡设置中正官,中正根据家世、道德和才能评定州郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得资品的士人,由吏部授官
⑵影响:将选官权收归中央,加强了中央集权。后来随着门阀士族势力的发展,中正选人只看家世、不看道德,逐渐被世家大族垄断
4.律令的儒家化(选必1,第8课,P47)
⑴背景:汉武帝以后儒家思想成为主流思想,儒家知识分子以经注律
⑵概况:魏明帝设置律博士,用儒家思想来解释律令,推动律令儒家化
⑶特点:以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一;维护三纲五常
联系分析
1.全面理解三国两晋南北朝时期的民族交融
⑴表现
①政治:内迁少数民族在中原地区建立政权,采用中原模式的国号、年号,学习中原汉族的典章制度,如北魏孝文帝改革
②经济:内迁的各族人民与汉族错居杂处,生产生活由迁徙到定居,由畜牧业为主到农业生产为主;北民南迁,传播先进生产技术
③思想文化:民族之间的文化互动逐渐增多。少数民族:讲汉话、穿汉服、学习中原汉族文化等;汉族:西北少数民族的饮食、服饰、乐器、舞蹈等受到中原汉族人的喜爱
④心理认同:随着经济、文化的不断交流,“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
⑵特点:民族交融的内容具有双向性;以少数民族学习中原先进的生产方式与文化为总体趋势
⑶影响:
①中华民族多元一体格局得到进一步发展;为隋唐的再次统一和繁荣奠定了基础
②有利于中原地区经济的恢复和江南地区经济的开发
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