小学综合实践活动评价专项方案.docVIP

小学综合实践活动评价制度及方案

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”课程评价标准，重视学生在综合实践活动过程中实际体验和发展程度检测，经过评价，促进学生发展。

二、评价目标

l、关注学生知识和技能取得情况，了解学生发展情况及发展中需求。建立促进学生全方面发展评价体系。

2、发觉和发展学生多方面潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展、整体素质提升。

3、建立促进老师不停提升评价体系，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与评价制度。

4、转变老师角色，重视发展老师个性和个人价值、伦理价值及专业发展，提升老师素养。

三、评价要求

对学生评价：

1、重视发展，关注学生掌握知识、技能过程和方法，和情感态度、价值观形成。考察学生是否主动主动地参与实践活动，是否能和同学进行交流和合作，是否含有参与活动爱好，重视了解学生思索问题过程和对处理问题方法选择。

2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标多元。关注对综合素质考查。如主动学习态度、创新精神、分析处理和问题能力和正确人生观、价值观等。考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等。

3、强调质性评价，定性和定量相结合，实现评价方法多样化。关注质分析和把握，将定性和定量评价相结合。质性评价和量化评价结果整合应用有利于正确描述学生发展情况。

4、强调参与互动、自评和她评相结合，实现评价专题多元化。主动参与评价，由老师、学生、家长、管理者、研究人员共同参与评价交互过程，在平等、民主互动中关注学生发展需要。同时在相互沟通协商中，形成主动、友好、平等和民主评价关系。

5、重视过程，终止性评价和形成性评价相结合，实现评价重心转移。关注过程，立即了解学生在发展中碰到问题、所做出努力和取得进步；关注过程，有效帮助学生形成主动学习态度、科学探究精神，重视学生在活动过程中情感体验、价值观形成。

对老师评价：

1、能够经过形成性评价和总结性评价连续有效掌握学生发展情况，而且采取有效革新方法巩固评价结果；建立主动平等师生交往关系，赢得学生尊敬，能激励她们超越自己。

2、老师要帮助学生制订合理活动方案。善于引导学生将知识和生活实际有趣而有效结合。

3、老师要营造良好活动气氛，为学生提供必需时间、空间、资源。老师要成为学生活动过程中引导者、促进者及研究者。

4、老师要含有基础百科常识和生活常识，能灵活地在各知识点之间建立联络。活动中重视培养学生反思习惯和良好学习方法形成，让学生能主动从生活实践中不停总结、学习新知。

四、评价内容

(一)学生评价

1、自评内容包含：

(1)你是否一直对你参与专题活动感爱好。

(2)你是否参与过活动专题选择。

(3)你搜集信息、资料路径有哪些?

(4)你在活动中碰到最大问题是什么?

(5)此次活动中你最感爱好是什么?

(6)你对活动结果是否满意。

(7)此次活动中，你发觉了什么?

(8)活动中，你最大收获是什么?

方法：

每一个专题活动结束后，学生填写“综合实践活动统计和评价表”或用描述性语言方法对以上内容进行一次自评，完成后全体组员均上交一份给指导老师。

2、互评内容包含：

(1)小组组员合作是否愉快。

(2)你们在活动中碰到哪些困难或问题?

(3)你们是怎样合作克服困难?

(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改善?

方法：

每一个专题活动结束后，小组组员集体讨论，由组长执笔，用描述性评价方法为主对以上内容进行评价，完成后每组交一份给指导老师。

(低年级学生在活动结束后由负责老师安排评、互评及家长评形式进行活动评价)

(二)老师自评

内容：

A、工作评价

(1)你是否对综合实践活动开展抱主动态度。

(2)你是否有一个活动方案和活动情况记载。

(3)为指导学生活动，你作了哪些；隹备?

B、过程评价

(1)学生是否能主动主动地实践参与活动?

(2)学生对活动专题爱好是否持久？

(3)学生获取信息、资料方法路径有哪些?她们怎样选择处理搜集信息?

(4)小组组员能否进行有效分工和合作。小组长功效发挥怎样?

(5)学生在活动中是否表现独创性?独创性表现在何处？

C、效果评价

(1)活动结果是否实现预定目标。

(2)学生在活动中能力发展得怎样?哪首先能力最为突出?

(3)学生情憾体验是否取得满足?满足程度怎样?

(4)活动中有没有“空白点”，表现在何处，设想怎样改善?

方法：

每一个专题活动结束后，指导老师根据上述内容项目，自己指导情况和学生活动情况进行一次评价，将评价意见写成书面材料。

(注意：老师对学生定性描述评价材料中要重视抓学活动中闪光点，要关注学生情感态度及价值观满足。)

(三)、学校评价

组织：由学校校长牵头，具体落实，每学期对每个领域综合实践活动进行一次评价。

内容：

1、专题选择是否合适