2 超重点六　分析修辞手法构成及表达效果——修辞立诚，明“文”致用.pptxVIP

超重点六分析修辞手法构成及表达效果

——修辞立诚，明“文”致用;追本溯源知识储备;【考情微观】;年份;命题特点;【必备知识】

掌握常见的九种修辞手法

各种修辞手法内涵及艺术效果在散文“复习任务三”已经复习过，这里重点复习修辞的构成及分类，便于考生准确把握修辞相关知识。;一、比喻;分类;二、比拟;分类;比拟和比喻的不同点;三、借代;分类;借代与借喻的异同点;四、夸张;分类;五、对偶;分类;对偶与对比的不同点;六、排比;七、反复;八、设问;九、反问;设问与反问的区别;精研典题触类旁通;考法一辨识修辞手法(客观题)

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1．(2024·全国甲卷)下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是(3分)()

天池静卧在苍翠环绕之中……

A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。

B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。

C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。

D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。;解析：文中“苍翠”属于借代修辞，用颜色代指树木。A项运用比喻的修辞手法，将烟花绽放后四处散落的碎屑比作满天“花雨”。B项运用借代的修辞手法，用“西装领带”代指这一打扮的一类人。C项运用拟人的修辞手法，赋予夏天的雨以人的情态。D项运用通感的修辞手法，把鼻子嗅到的“清香”写成耳朵听到的“歌声”，沟通了嗅觉和听觉两种感官。;√;解析：材料中的“槐蝉”指的是高官显贵，运用了借代的修辞手法。A项的“管弦”是乐器的借代用法；B项的“桑梓”是故乡的借代用法；C项的“蛾眉”是美女的借代用法；D项的“木石”没有运用修辞手法。;两步辨识修辞手法;3．(2022·新高考卷Ⅰ)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)

栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格??中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。;[思维提示](1)首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败意味着什么进行提问，并从辛苦付之一炬、工作更艰苦、可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答。(2)再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着”构成排比，可从排比的一般作用及对“这些失败”的影响两方面进行阐述。;答案：①使用设问，引人注意，引发人们对失败的思考，使前后衔接紧密自然，强调了失败对航天研发的影响和意义。②使用排比，三个“意味着……”依次从失败的直接后果、下一步工作的艰难和航天事业的走向方面介绍了失败的影响，由浅入深，层层推进，内容丰富，条理分明，增强了语势，突出了栾恩杰的科研精神。;4．(2021·新高考卷Ⅰ)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。

[思维提示]题干共有两问：(1)对偶的构成：从结构、字数、意义、声调等角度去分析。(2)表达效果：应结合文段从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。;答案：①构成：上下两句结构相同，字数相等，词性相对，意义相关，构成对偶。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。;两步分析“明考型”修辞手法赏析题;常用答题模式：①内容上，对……起强调作用，使描写生动形象，突出……的特点。②情感上，表达了作者……的情感，抒情意味浓厚。③句式上，整齐有序、整散结合等。④语言上，生动、活泼、典雅，具有音乐美等。⑤语气上，增强语气、增强气势。⑥阅读效果上，激发读者阅读兴趣，加深读者印象，引发读者思考。;考法三暗考型——先判断修辞，再分析作用、鉴赏表达效果

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5．(2022·新高考卷Ⅱ)文中画波浪线的部分，除比拟外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分)

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫变出来一匹马来，一会工夫变出来一匹狗来，那么变着。;[思维提示]首先判定手法：画波浪线的部分连用三个“那……是不是还……”这一句式，由此可以判断，此句还使用了排比的修辞手法。其次分析表达效果：从内容上看，画波浪线的部