基于STEAM的项目式高中音乐鉴赏教学——以人音版《音乐鉴赏》“学会聆听”单元为例.docxVIP

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摘要

STEAM教育强调学科之间的有机融合，将科学、技术、工程、艺术与数学等多领域知识相互结合，用来解决实际问题。项目式（Problem-BasedLearning，简称PBL）教学模式以问题为导向，围绕学生展开，引导学生在项目实践中学习理论知识，提升实践能力，其理念与STEAM教育高度契合。STEAM教育所倡导的项目式教学组织形式，为学生在具体项目中深入探索和应用多学科知识提供了有力支持，促进了知识的综合运用与迁移。

本文以人音版《音乐鉴赏》教材中“学会聆听”单元为例，在STEAM教育理念的指导下，运用PBL教学模式构建项目情境，并通过教学实践研