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幼儿园健康管理记录填写规范

孩子们的健康是幼儿园工作的重中之重，而健康管理记录则是这一工作的核心载体与直接体现。一份规范、详实、准确的健康管理记录，不仅能够为幼儿的健康成长保驾护航，更能为幼儿园的日常管理、疾病防控及应急处理提供科学依据。因此，掌握并严格执行健康管理记录的填写规范，是每一位幼儿园保教人员的基本职责与专业要求。

一、晨检及入园健康观察记录

晨检是幼儿园每日健康管理的第一道关口，其记录的规范性直接影响到对幼儿健康状况的初步判断与后续照护。

1.晨检内容与记录要点：

*“一摸二看三问四查”：这是晨检的核心流程，必须逐项落实并记录。“摸”幼儿额头及颈部，感知有无发热；“看”幼儿精神状态、面色、咽部、皮肤有无异常（如皮疹、疱疹）及有无外伤；“问”幼儿在家的健康状况、饮食、睡眠及有无不适；“查”幼儿有无携带不安全物品，同时关注幼儿手指甲、衣物整洁度等。

*异常情况记录：若发现幼儿有发热（腋温≥37.3℃）、呕吐、腹泻、皮疹、精神萎靡等异常情况，需在专用晨检记录本上详细记录幼儿姓名、班级、异常表现、体温（如有）、家长联系方式，并及时与家长沟通，建议带幼儿就医或居家观察。

*晨检结果标识：可采用统一的健康标识（如绿牌），异常情况则需有明显标记并单独记录，避免与健康幼儿混淆。

2.晨检记录的及时性与完整性：晨检工作应在幼儿每日入园时进行，记录需当场完成，避免事后回忆遗漏。记录内容应清晰、完整，不得使用模糊不清的词语（如“有点不舒服”），而应具体描述，例如“精神尚可，咽部轻度充血”。

3.晨检责任人与交接：每日晨检需明确责任人，并做好晨检记录的交接工作，确保班级教师能够及时了解本班幼儿的入园健康状况。

二、幼儿在园健康观察与护理记录

幼儿在园期间的健康状况是动态变化的，保教人员需具备敏锐的观察力，并将观察到的情况及相应的护理措施准确记录。

1.日常健康观察记录：教师应在一日生活的各个环节（如进餐、午睡、游戏、盥洗等）密切观察幼儿的精神状态、食欲、情绪、大小便等情况。发现异常，如幼儿自述不适、行为异常（如频繁揉眼、抓挠）、食欲明显下降等，均需及时记录于班级健康观察记录本，并根据情况采取相应措施，如通知保健医、联系家长。

2.患病幼儿护理记录：对于轻微不适仍在园的幼儿或服药幼儿，需重点关注并记录其病情变化、服药情况（遵医嘱）、精神状态及进食量等。例如：“上午10时，幼儿自述头晕，测腋温37.1℃，精神尚可，已联系家长，嘱其注意观察，幼儿饮水后休息。”

3.服药记录规范：

*严格执行“三查七对”：核对幼儿姓名、药品名称、剂量、用法、时间，并检查药品有效期、有无变质。

*家长委托书与药品交接：必须有家长签字的服药委托书，注明药品名称、剂量、服用时间及方法。药品由家长亲自交到保健医或指定教师手中，并双方确认。

*详细记录：在专用服药记录本上记录服药幼儿姓名、班级、药品名称、剂量、服药时间、给药人签名，以及服药后有无不良反应。

三、意外事故及伤害处理记录

幼儿在园期间发生的任何意外磕碰、摔伤等伤害事件，均需详细、客观记录，这是事故处理、责任认定及后续改进工作的重要依据。

1.记录要素：发生时间、地点、受伤幼儿姓名、班级、伤情（具体部位、程度）、受伤经过（客观描述，避免主观臆断）、处理措施（如清洁伤口、冷敷、涂抹药物、是否就医）、处理人、通知家长情况（时间、方式、家长反馈）。

2.客观性与真实性：记录应实事求是，不加个人情感色彩，准确描述事实。例如：“幼儿在户外活动奔跑时不慎摔倒，致左膝盖皮肤擦伤，面积约1cm×2cm，已用生理盐水清洁伤口，涂抹碘伏，幼儿哭泣数分钟后情绪平复。已电话通知家长。”

3.即时性与完整性：事故发生后应立即处理并记录，避免时间过长导致细节遗忘。记录需完整，不得有涂改，如有笔误，应在错误处划双线，旁边注明正确内容并签名。

四、幼儿健康档案的建立与更新

幼儿健康档案是幼儿健康状况的系统性记录，应从入园开始建立，并贯穿整个在园期间。

1.档案内容：包括入园健康检查表（含各项体检结果）、预防接种证复印件及查验证明、过敏史（食物、药物、接触物等）、既往重大病史、年度体检结果、传染病患病情况、重要健康事件记录等。

2.动态更新：保健医负责定期对幼儿健康档案进行整理和更新，特别是预防接种信息、年度体检结果、传染病患病情况等，确保档案信息的时效性和准确性。

3.保密性：幼儿健康档案属于隐私信息，应妥善保管，严格遵守保密制度，非授权人员不得查阅。

五、工作人员健康管理记录

幼儿园教职工的健康状况直接关系到幼儿的健康安全，其健康管理记录同样重要。

1.晨检记录：教职工每日上岗前需进行自我健康监测，如有发热、咳嗽、腹泻等不适症状，应及时报告并就医，不得带