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“十二项师德失范行为”排查整改台账

十二项师德失范行为排查整改台账

序号

师德失范行为表现

排查情况

存在问题原因分析

整改措施

整改责任人

整改期限

整改效果

1

在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行

对全体教师的课堂教学内容、社交媒体言论、会议发言等进行了全面排查。通过查看教学课件、听课记录、收集教师在网络平台发布的内容以及与学生和同事交流了解等方式，未发现教师有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

无

持续加强思想政治教育，定期组织教师学习党的理论方针政策，开展相关主题的培训和研讨活动，确保教师始终保持正确的政治方向。

学校党支部书记

长期

教师能够深刻理解并坚决贯彻党的路线方针政策，在教育教学活动中始终坚持正确的政治导向，未出现任何违背政治原则的言行。

2

损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗

通过走访社区、与家长沟通、查看教师个人社交行为等途径进行排查。未发现教师存在损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的情况。但在排查过程中发现，部分教师对社会公序良俗的认识不够深入，存在一定的模糊概念。

部分教师对社会公序良俗的学习不够系统，缺乏相关的教育和引导。学校在这方面的宣传和教育工作不够到位，没有形成常态化的教育机制。

开展社会公序良俗专题教育活动，邀请专家进行讲座，组织教师进行讨论和学习。在校园文化建设中融入公序良俗的内容，营造良好的氛围。

德育处主任

一个月内完成专题教育活动，长期进行文化建设

教师对社会公序良俗有了更清晰的认识，能够自觉遵守社会公德和职业道德，在日常生活和教育教学中展现良好的行为规范。

3

通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息

对教师的教学活动、网络使用情况进行了重点排查。发现有个别教师在微信群中转发了未经证实的信息，但该信息不涉及严重的错误观点或不良影响。经了解，该教师是因为缺乏信息甄别能力，没有意识到信息的真实性和影响。

教师缺乏信息甄别意识和能力，对网络信息的传播风险认识不足。学校在信息安全教育方面存在缺失，没有及时引导教师正确对待网络信息。

开展信息安全和网络素养培训，提高教师的信息甄别能力和责任意识。建立网络信息监管机制，对教师的网络言论进行定期检查和提醒。

信息技术教师

两周内完成培训，长期进行监管

教师能够自觉遵守网络信息传播规范，提高了信息甄别能力，不再随意转发未经证实的信息。

4

违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为

通过查看教师的教学计划、教案、课堂教学记录以及学生的反馈等方式进行排查。发现有少数教师存在教学进度拖沓、备课不充分的问题，但未发现擅自兼职兼薪的行为。这些教师主要是因为工作态度不够认真，缺乏教学热情和责任心。

部分教师职业倦怠，对教学工作缺乏积极性和主动性。学校的教学管理和监督机制不够完善，对教师的教学质量评估不够严格。

加强教学常规管理，建立健全教学质量监督和评估体系。开展教师职业道德教育活动，激发教师的教学热情和责任感。对存在问题的教师进行个别谈话和指导，帮助他们改进教学方法和提高教学质量。

教学副校长

一个月内完善管理和评估体系，长期开展职业道德教育

教师的教学态度明显改善，教学进度和质量得到有效保障，教学纪律得到进一步加强。

5

歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生

通过问卷调查、学生座谈会、个别访谈等形式对学生进行了全面了解，并查看了学校的安全监控记录。未发现教师有歧视、侮辱、虐待、伤害学生的行为。但在与学生交流中发现，个别教师在批评学生时方式方法不当，可能会对学生的心理造成一定的伤害。

部分教师缺乏正确的教育方法和沟通技巧，没有充分考虑学生的心理感受。学校在教师教育教学技能培训方面，对学生心理健康教育和沟通技巧的培训不够重视。

开展教师心理健康教育和沟通技巧培训，提高教师与学生沟通的能力和水平。建立学生心理健康监测机制，及时发现和解决学生的心理问题。对存在沟通问题的教师进行专项指导和培训。

心理辅导教师

两周内启动培训，长期进行监测和指导

教师能够更加关注学生的心理健康，采用更加恰当的方式与学生沟通和交流，减少了因沟通不当对学生造成的心理伤害。

6

在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离

通过查看学校的应急预案演练记录、教师在应急事件中的表现以及与学生和家长的交流等方式进行排查。未发现教师在应急事件中有擅离职守、自行逃离的情况。但部分教师对应急预案的熟悉程度不够，在演练中存在反应迟缓的问题。

学校对应急预案的培训和演练不够深入，教师对应急处置流程不够熟悉。部分教师缺乏应急意识和责任感，对突发事件的重视程度不够。

加强应急预案的培训和演练，增加演练的频率和难度，提高教师的应急反应能力。开展应急