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学校教研室建设与管理办法

第一章总则

第一条高等学校教研室是高校组织教学活动、培养高质量人才的基本单元。为牢固确立教学工作在人才培养中的中心地位,进一步完善教学管理体制,强化教研室的功能,更好地发挥教研室在立德树人、提高教学水平和人才培养质量中的重要作用,根据《xx学校教师教学工作规范》,特制定本办法。

第二条本办法所指的教研室是高校依据学科、专业或课程(群、组)开展日常教学管理、加强专业课程建设、推动教学改革研究、促进教师发展培养的基本教学单位。教研室设置要有利-于巩固教学的基础地位,有利于教学活动的组织和管理。

第三条学校实行“校、教学单位”两级教学管理与运行模式,教学单位下设教研室。教研室受所在教学单位领导和管理,并接受学校教务处和有关部门的指导。教研室可以下设课程组。跨系部组建的教研室,由负责人所在教学单位归口管理。职能部门设立的教研室参照本办法进行管理。

第四条全校所有承担教学任务的教师,含行政、兼职、教学管理人员均应归属到相应且唯一的教研室,参加所属教研室的教学活动,服从管理。教师可以跨组织承担教学、科研和社会服务任务。

第二章设置原则

第五条教研室设置条件

(一)具有符合条件的教研室负责人人选;

(二)具有一定数量的专任教师或教学辅助人员,一般不少于5人,且副高级及以上专业技术职务人员不少于2人;

(三)具有学科、专业或公共(基础)课程群,承担专业人才培养方案设置的必修课或者专业选修课;

(四)具有明确、稳定的教学任务;

(五)具有固定的开展教学及研究活动的工作场所和设施。

教研室名称一般以学科(专业)名称命名,含多个学科(专业)的可使用多个学科(专业)的组合命名或以主干学科(专业)的名称命名,也可以课程或课程群(组)命名。暂不具备上述教研室设置条件的,应当并入相近的教研室。

第六条教研室的设置、调整或撤销,应由教学单位根据教学工作需要向教务处提出书面申请,提交相关材料,教务处审核后报学校领导批准同意后设立。教研室设置申请材料涵盖教研室名称、设置目的、教研室职责、承担的课程、人员数量、人员姓名等内容;调整或撤销时,申请材料还应包括调整或撤销的理由、调整或撤销后人员的安排、资产的处置等内容。

第三章工作职责

第七条日常教学管理工作

(一)制订教学建设发展规划。在学校和教学单位相关规划的指导下,认真分析现状,明确发展目标,采取有效措施,制订教研室建设发展规划。

(二)制订教学工作计划。根据学校和教学单位教学工作计划,结合教学建设发展规划和教学工作实际,制订教研室年度和学期工作计划。

(四)落实教学任务,组织课程教学。合理安排教师的教学任务,根据教学工作计划,编制审核课程标准、授课计划、教学日历、教案、课件等教学材料,明确教学方法、手段及实施过程,按规定完成考核。

(五)丰富题库与试卷库建设。进行课程题库与试卷库的规划,遵循学校要求标准,组织教师团队编写试题、评分标准等,建立审核机制,及时反馈优化,定期更新题库内容,提高题库建设质量,强化保密措施,确保试题安全。

(六)承担考试考核工作。做好期中考试、期末考试、过程性考核、技能测试等工作,进行考试监考、阅卷等工作,做好课程试卷、记分册、成绩报告单等的检查送审及试卷分析等工作。

(七)进行教学质量检查。通过开学前、期中及期末教学检查等方式,开展好定期教学检查。不定期开展授课在岗情况、执行课程进度计划情况等各项教学检查,严格履行学校规定的请假制度,把好各个教学环节的质量关。

(八)开展督导听课。及时了解教师的教学情况,提出改进意见,要经常化、制度化地组织教师集体听课、相互听课和观摩教学。每学期初制定教研室听课计划安排表,做到所有教师相互听课全覆盖;教研室主任要每月听课不少于4次;其他教师相互听课每月不少于2次(新入职年轻教师还需完成“青蓝工程”规定的听课学习任务)。

(九)管理归档各类教学文件。每学期统计、审核并报送教学工作量,梳理教学基本文件和教学资料,包括规章制度、课程标准(教学大纲)、授课计划、教案、课程表、教学任务书、教学日历、考试安排、教学参考资料、实验(实习、实训)指导书、试题(卷)库、教学实习计划、网络学习材料与总结等,并及时按要求存档。

(十)完成学校及所处教学单位临时安排的其它日常教学管理工作,进行学校要求的各类数据、资料的提交等工作。

第八条专业课程建设工作

(一)专业建设。根据专业发展和社会需要,按照教学单位要求积极参与新专业申请、人才培养方案制(修)订、教学资源库建设等工作,组织教师研讨和编写课程标准、授课计划等基础性教学文件,并负责审核把关。

(二)课程建设。制定课程建设计划,开展网络课程、在线精品课程、新形态数字化特色课程等建设,加强各类优质教学资源建设,积极探索课程改革,分阶段、分层次开展课程建设与应用。

(三)教材建设。