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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现小学音乐教学中“以美育人”的理念？

A.注重乐理知识的系统讲授

B.通过音乐作品陶冶学生情操

C.强化学生音乐技能的考核

D.要求学生背诵音乐家生平

【参考答案】B

【解析】“以美育人”强调通过审美体验促进学生全面发展。音乐教育不仅是知识传授，更是情感熏陶和人格培养的过程。B项通过音乐作品感染学生，提升审美能力与情感素养，符合美育核心理念。其他选项偏重知识记忆或技能训练，未能体现美育的内在价值。

2、在小学音乐课堂中，教师采用“节奏接龙”游戏，主要发展学生的哪项能力？

A.音乐记忆能力

B.节奏感与即兴反应能力

C.识谱能力

D.音乐创作理论水平

【参考答案】B

【解析】“节奏接龙”是一种互动性强的音乐活动，学生需模仿并创编节奏，有助于培养节奏感知、听觉反应和即兴表达能力。该活动强调实践与参与，符合小学生认知特点。A、C、D虽相关，但非主要目标，B项最直接体现游戏设计意图。

3、下列关于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》的表述，正确的是？

A.音乐课程以技能训练为核心目标

B.强调音乐课程的综合性与实践性

C.小学阶段不要求学习民族音乐

D.音乐课时在课程体系中占比最低

【参考答案】B

【解析】2022版课标强调音乐课程的综合性、实践性与审美性，注重学生核心素养发展。课程目标涵盖感受、表现、创造、文化理解等方面，B项准确反映课标精神。A项片面强调技能，C、D项与实际情况不符，故错误。

4、教师在教授歌曲《小星星》时，引导学生用身体动作表现旋律高低，这体现了哪种教学方法？

A.情境教学法

B.体态律动教学法

C.讲授法

D.合作学习法

【参考答案】B

【解析】体态律动教学法由达尔克罗兹提出，强调通过身体动作感受音乐节奏、旋律等要素。学生用动作表现音高变化，正是该法的典型应用。A项侧重创设情境，C项为知识灌输，D项强调小组协作，均不符题意。

5、下列哪项属于音乐课程评价的基本原则？

A.仅以演唱成绩作为评价依据

B.重视终结性评价，忽略过程性评价

C.评价应促进学生发展

D.教师单向评价，学生无参与权

【参考答案】C

【解析】现代音乐课程评价强调发展性原则，注重过程与结果结合，关注学生个体差异与进步。C项体现“以评促学”理念。A、B、D项均片面或违背新课标要求，不利于学生全面发展。

6、在合唱教学中，教师先让学生分声部练习，再合练，主要是为了？

A.提高学生独唱能力

B.培养学生的合作意识与和声听觉

C.减少教学组织难度

D.强化乐理知识记忆

【参考答案】B

【解析】合唱教学强调声部协调与团队配合。分声部练习确保音准，合练则培养和声感知与协作能力。B项准确反映教学目的。A、D非主要目标，C项仅为教学手段，非根本目的。

7、下列哪项最能体现音乐教学中“因材施教”原则？

A.所有学生统一演唱同一首歌曲

B.根据学生音乐基础设计分层任务

C.每节课都进行音乐知识测验

D.要求学生课后背谱

【参考答案】B

【解析】“因材施教”要求根据学生个体差异实施差异化教学。B项通过分层任务满足不同学生的学习需求，体现个性化教学理念。A、C、D忽视差异，易造成学习负担或兴趣缺失。

8、下列乐器中，属于中国民族打击乐器的是？

A.小提琴

B.钢琴

C.锣

D.单簧管

【参考答案】C

【解析】锣是中国传统打击乐器，广泛用于民间音乐与戏曲伴奏。小提琴、钢琴、单簧管均为西方乐器。本题考查民族乐器识别，C项正确。教师应引导学生认识民族音乐文化，增强文化自信。

9、音乐教学中使用多媒体播放《春江花月夜》，主要作用是？

A.替代教师讲解

B.增强学生听觉与视觉体验

C.减少课堂互动

D.用于考试复习

【参考答案】B

【解析】多媒体能直观呈现音乐意境，帮助学生感受作品情感与风格。播放《春江花月夜》可结合画面与音效，提升审美体验。A、C项误解技术用途，D项非主要功能，B项最符合教学实际。

10、下列哪项属于小学音乐课程的“表现”领域？

A.学习五线谱知识

B.演唱歌曲与演奏乐器

C.分析音乐作品结构

D.了解音乐家生平

【参考答案】B

【解析】《课标》将音乐课程内容分为感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四领域。“表现”包括演唱、演奏、综合性艺术表演等实践活动。B项属典型表现活动。A、C属“感受与欣赏”，D属“音乐与相关文化”。

11、教师在音乐课上组织学生创编简单节奏，主要发展学生的哪项核心素养？

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.文化理解

【参考答案】C

【解析】创编节奏属于创造性音乐活动，