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教育学心理学试题单选及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣

答案：C

3.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律

答案：D

4.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）

A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性

答案：B

5.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）

A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期

答案：D

6.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律

答案：B

7.下列哪种学习策略属于元认知策略（）

A.设置学习目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记

答案：A

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

答案：D

9.学生学习直角三角形，这种学习属于（）

A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习

答案：C

10.“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）

A.顺应性迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.一般迁移

答案：C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象

答案：ABC

2.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存B.独立型和顺从型

C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型

答案：ACD

3.奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.机械学习

答案：ABC

4.下列属于操作技能的有（）

A.打字B.阅读C.绘画D.运算

答案：AC

5.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有的知识经验

答案：ABCD

6.学习动机的作用有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能

答案：ABC

7.以下属于精加工策略的有（）

A.记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习

答案：ABCD

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

9.教师角色的形成经历的阶段有（）

A.角色认知B.角色认同C.角色信念D.角色实践

答案：ABC

10.课堂管理的功能有（）

A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.奖励功能

答案：ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误

2.认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。（）

答案：错误

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

4.接受学习一定是机械学习。（）

答案：错误

5.技能是习惯。（）

答案：错误

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误

7.复述策略就是死记硬背。（）

答案：错误

8.品德的形成是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为这四个要素共同作用的结果，且这四个要素的发展是同步的。（）

答案：错误

9.新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（）

答案：错误

10.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）

答案：错误

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育心理学的研究内容。

答案：教育心理学研究学与教相互作用过程中的心理规律。具体包括学生心理、教师心理、学习心理、教学心理等方面。学习与教学过程包含学习过程、教学过程、评价/反思过程，各过程相互影响。

2.简述影响迁移的主要因素。

答案：相似性，包括学习材料、学习目标与过程等相似程度；原有认知结