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六年级语文上册标点符号专项练习题

1.给下面一段话加上标点，注意用上逗号、句号、引号、分号。

人总是要死的______但死的意义有不同______中国古时候有个文学家叫司马迁

的说过______人固有一死______或重于泰山______或轻于鸿毛______为人民利

益而死______就比泰山还重______替法西斯卖力______替剥削人民和压迫人民

的人去死______就比鸿毛还轻______张思德同志是为人民利益而死的______他

的死是比泰山还要重的______

2.给下列句子加上恰当的标点符号。

①街角上扔着一只______可口可乐______的饮料空罐______还有一只______万

宝路______的烟盒______

②______不行______太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁______说真的

______弄点儿吃的不容易啊______

3.“是旗杆——挺直的中国人的脊梁。”这句话中破折号的作用是表示转折。

（）

4.判断下面各句中感叹号表示的感情。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！______

②他从来没有注意到自己是这么漂亮！______

③这四条腿怎么配得上这两只美丽的角呢！______

5.下列标点符号运用有误的一项是（）

A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”

B.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……

C.《广玉兰》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。

D.那个人说，他爱月夜，但他也爱星天。

6.读课文《第八次》加标点，感悟他的心里

他猛地跳起来______喊道____________我也要干第八次____________。

7.找出下列句子的标点使用错误的一项（）。

A.阿英妹妹是谁?她在哪里?

B.小企鹅的样子真有趣!

C.把绿铅笔借给我用一用行吗!

8.希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，

一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫

（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎

接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的

折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药

物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的

刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生

的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”

的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知

道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提

在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣

（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某

种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，

马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到

正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生

一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。

①以手掩面——______。

②契机——______。

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请

判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线上

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的

袭击——病痛总是早上光临。______

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。______

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：______。

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

（6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

9.阅读一段话，回答问题。

不过，尽管花草自己会奋斗，我