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学前儿童数学教育活动设计范例
学前儿童数学教育活动设计范例
案例一小熊吹泡泡——复习1—4数数（小班）活动要求：1、复习1——4数数，能说出总数；2、会归类数数，培育幼儿思维能力。
预备活动：小熊吹泡泡图片一张，泡泡若干（各种颜色，大、中、小三种规格）活动过程：
一、小熊吹泡泡（出示小熊吹泡泡图片）
小熊今日可兴奋了，它在玩吹泡泡的玩耍，我们看它怎么吹泡泡的。
1.出示1只红泡泡，问小熊吹了几只红泡泡？（1只）出示2只绿泡泡，问小熊吹了几只绿泡泡？（2只）2.我们给它加油，请它多吹几只好吗？
大家一起说：“一、二、三，用力吹。”
老师：请它吹出4只花泡泡。（请一个幼儿上来找出4只花泡泡贴上去）再来一次，大家说：“一、二、三，用力吹。”老师：“请它吹出3只黄泡泡。”（幼儿找出并贴上）3.小熊吹出了很多泡泡，你们看是不是一样大小的？（不是）
最大的有几只？（2只）最小有几只？（4只）
4.再看看，泡泡的颜色是不是一样的？（不是）
谁看出来是什么颜色的，有几只，请告知大家。二、帮小熊找泡泡
小熊又吹呀吹呀的，吹了很多泡泡。这些泡泡都在教室旁边的桌子上。它要我们帮它找泡泡，看哪个小伴侣找的又对、又快、又多。1.找1只泡泡的。2.找3只泡泡的。3.找3只绿色泡泡的。4.找4只黄色泡泡的。5.找比2多1的泡泡。6.找比4少1泡泡。7.找3只红的大的泡泡。
注：每找一次，教师问若干幼儿，找到张，请幼儿数大家看，检查正确与否。三、帮小熊吹泡泡
现在，我们大家一起班小熊吹泡泡，好吗？
幼儿自由组合，手拉手围成圈，边走边说，“吹泡泡，吹泡泡，要吹几个人的泡泡？”老师说：“要吹2个人的小泡泡”，幼儿就两个两个的手拉手，说：要吹2个人的小泡泡”，老师检查幼儿做的是否正确后，连续玩。
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