小学美术花手帕教学公开课方案.docxVIP

小学美术花手帕教学公开课方案

一、课题名称

花手帕——小学三年级美术公开课

二、授课年级

小学三年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：引导学生了解对称图案在生活中的应用，学习用对折染、点染或绘画等方法设计制作一块具有对称美感的花手帕。初步掌握色彩搭配的基本常识，能够运用至少两种以上的颜色进行创作。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、示范和实践操作，让学生体验设计与制作花手帕的乐趣，培养学生的动手能力、审美能力和初步的设计意识。鼓励学生大胆尝试，探索不同的表现手法。

3.情感态度与价值观：感受美术创作的魅力，体验成功的喜悦，培养学生热爱生活、美化生活的情感，以及耐心细致的工作态度和乐于分享的合作精神。

五、教学重难点

1.教学重点：引导学生运用对称的方法设计并制作出图案新颖、色彩和谐的花手帕。

2.教学难点：如何启发学生的创意思维，使图案设计富有童趣和个性，并能较好地掌握染色或绘画过程中的色彩控制与晕染技巧（针对不同技法）。

六、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含各种风格的花手帕图片、对称图案范例、制作步骤图、色彩搭配示意图等）。

*范作若干（采用不同技法制作的花手帕）。

*背景音乐（轻松愉悦的）。

*教学用材料：白色正方形宣纸或吸水性能较好的棉纸（每人一张）、各色食用色素或水彩颜料、调色盘、棉签、小水杯、抹布、一次性手套（可选）、示范用作品展示区。

*（备选方案：若采用绘画形式，则准备彩色马克笔、油画棒、勾线笔等）。

2.学生准备：根据教师要求，提前准备好相应的绘画或染色工具材料（具体清单课前下发）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：“同学们，我们每天都会用到手帕，它不仅能帮我们保持清洁，一块漂亮的手帕还能给我们带来好心情。今天老师带来了一些特别的手帕，想不想看看？”

2.课件展示：播放各种图案精美、色彩鲜艳的花手帕图片，包括一些具有对称图案的传统手帕和现代创意手帕。引导学生欣赏，提问：“这些手帕美在哪里？它们的图案有什么共同的特点吗？”（引导学生发现对称美）

3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习制作一块属于自己的、独一无二的花手帕，让它成为我们的好朋友。这节课我们就来学习《花手帕》。”（板书课题）

（二）探索发现，感知对称（约8分钟）

1.认识对称图案：

*教师出示课前准备的对称图案范作（如蝴蝶、脸谱、简单的几何对称图形），引导学生观察。

*“老师这里有几幅图案，大家仔细看看，它们有什么特别的地方？”（引导学生发现左右两边或上下两边一模一样）

*小结：像这样，沿着一条直线对折后，两边的图案能够完全重合，我们就把这种图案叫做对称图案。这条直线叫做对称轴。

2.寻找生活中的对称：“在我们的生活中，还有哪些东西是对称的呢？”（学生自由发言，如蝴蝶翅膀、树叶、脸谱、建筑等）

3.对称图案的美感：“对称的图案给我们一种什么样的感觉呢？”（稳定、整齐、和谐、美观）

（三）技法探究，示范讲解（约10分钟）

1.讨论制作方法：“这么漂亮的花手帕，我们可以用什么方法来制作呢？”（学生自由畅想，教师引导到染色或绘画）

2.重点介绍“对折浸染法”：

*讲解步骤：

*第一步：折：将正方形的纸对角或对边进行多次对折，形成一个小的三角形或长方形。强调折叠要整齐，边缘要压实。

*第二步：染：用棉签蘸取少量色素（或颜料），在折叠好的纸的边角、边缘或中心部位进行点染或涂抹。提醒学生颜色不宜过多过杂，注意色彩搭配。

*第三步：展：待颜色稍微渗透后，轻轻、慢慢地将纸打开，晾干。（提醒学生打开时要小心，避免颜色晕染过度或弄脏作品）

*教师示范：选取一种对折方式（如对角对折两次成三角形），进行简单的点染示范。重点演示如何控制颜料的量，以及不同点染位置展开后可能形成的图案效果。强调“少蘸多次”的原则。

3.介绍其他辅助方法：

*点染法：不折叠，直接用棉签蘸取不同颜色在纸上点画图案。

*绘画法：用勾线笔先画出对称的图案轮廓，再用彩笔涂色。（此方法可作为染色法效果不佳或时间紧张时的备选）

4.色彩搭配小提示：“我们在选择颜色的时候，可以选择对比强烈的颜色，比如红配绿、黄配紫，这样显得鲜艳；也可以选择相近的颜色，比如浅蓝配深蓝、粉红配大红，这样显得柔和。”（结合课件图片简单讲解）

（四）学生创作，教师巡视（约12分钟）

1.明确创作要求：

*运用对称的方法设计制作一块花手帕。

*色彩搭配要美观，可以大胆尝试。

*注意操作安全和卫生，保持桌面整洁。

*发挥想象力，做出和别人不一样的花手帕。