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状况调查报告范文（精选12篇）

状况调查报告范文（精选12篇）

状况调查报告范文篇1

一、调查目的与方法

随着我国加入世界贸易组织和经济的进展，我国城乡人民的生活水平有了显著的改善，消费水平和消费结构也发生了很大的变化。作为当代的中学生，他们的消费状况如何呢?为了了解学生的消费现状，挂念同学们树立正确的消费观，我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查。

此次调查接受个别询问的调查方法，共调查210人。调查以四中各班级学生为对象，其中初一学生120人，占调查人数的57.14%，初二学生50人，占调查人数的23.81%，初三学生40人，占调查人数的19.05%，男生100人，占调查人数的47.62%，女生110人，占调查人数的52.38%，因而具有肯定的代表性。

二、中学生消费现状与特点

1.中学生是经济上不独立的群体，大部分同学消费趋于合理。

调查中发觉有95.7%的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入，有4.3%的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济。对父母经济上的依靠是中国学生的共性所在。大部分学生的消费趋于合理，每周的生活费用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平常上学，走路上学占38.7%，骑自行车上学占30.6%，坐公共汽车占10.7%，其他(坐出租车、父母单位的公车)占7.6%。在花钱时，能考虑到要节省、有方案或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8%。在穿着方面首先考虑到适合自己的有67.8%，不刻意仿照明星穿着装扮的同学占62.7%。这说明同学们能考虑自己的家情，做到适度消费。2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重。

3.学生的人情消费普遍，铺张现象严重。

4.穿着消费趋于高档化

5.物质消费与精神消费不协调

三、消费现状的缘由的分析

任何一种现象都不是孤立地存在着，总是与肯定的社会现象相联系的。调查中我们发觉，学生的不合理消费是多种因素的合力作用造成的。

首先整个社会在由温饱向小康过渡，现在的中学生都是家中的独生子女，家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受。只要有能力，家长对孩子们的消费很少会去限制。即使经济条件不怎么好，有些家长也会千方百计去满足孩子们的要求。于是，使孩子习惯了以我为中心的生活方式，形成了吃的讲养分，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场的生活标准。

其次，在社会上一些厂商对商品夸大其词。如，美观迷人的各类学习文具广告，形形色色的各类高档食品、名牌服饰等，漫天飘舞使得缺乏辨别能力的中学生无所适从。同时，有些大众媒介、影视文化等传播不恰当的消费观念和宣扬不适宜的消费内容，使得中学生们过早的生疏了成人的消费方式和消费标准，于是便追求名牌、讲排场，一掷千金。

四、对策和建议

既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，订正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力。

1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。家长的行为极易影响学生。因此，家长应乐观协作学校和社会，教育子女勤俭节省，教孩子从小就懂得区分需要什么和想买什么。对子女的消费攀比、铺张不行纵容。

2.学校应加强对学生消费的教育、引导。学校可制定一套引导学生消费的方案和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。

3.社会是学生消费的大环境。因此培育学生科学的消费也需要全社会的共同努力。社会应协调各方面力气，为学生创造一种轻松和谐、乐观向上的消费环境，营造一种节俭光荣、合理消费的社会环境气氛，形成大家齐心协力关怀消费教育的合力，为学生供应一种正确的消费导向。

状况调查报告范文篇2

一、调查的基本状况

现在生活条件越来越好，学校生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧急，但都能看到我四周的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及四周的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的?又是怎么支配的?使用得是否合理?为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：

1、调查目标:了解学校生零花钱的来源;了解学校生对零花钱的支配;以及了解家长对学校生使用零花钱的看法，便利学校对学校生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。

2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而学校生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用状况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使