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广东高考改革方案（精选4篇）

广东高考改革方案（精选4篇）

广东高考改革方案篇1

经教育部审核备案，省政府今日印发了《广东省深化一般高校考试招生制度综合改革实施方案》(粤府〔20__〕42号，下称《改革方案》)，标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。《改革方案》从20__年秋季入学的高中一班级学生开头实施，20__年高考依据新高考模式进行考试和招生录用。

据介绍，我省《改革方案》的总体目标是，到20__年基本形成分类考试、综合评价、多元录用的考试招生模式，初步构建起连接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，健全促进公正、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制;主要任务包括完善学业水平考试制度、健全一般高中学生综合素养评价制度、改革一般本科高校考试招生制度、深化高职院校分类考试招生改革等，着重体现在4个方面：

学业水平考试、学生综合评价、招生录用、高等院校大专招生

01将一般高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种

合格性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一。选择性考试成绩计入高考总分，作为一般高校夏季高考招生录用的依据之一，仅限当年我省夏季高考的考生参与，一年考1次，成绩当年有效。

02大力推动一般高中学生综合素养评价

内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，一般高中学校要将经过肯定程序认定的学生综合素养评价信息统一导入省的信息管理平台。招生高校要制定学生综合素养评估及使用方法，提前公布。

03将本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开，分夏季高考和春季高考两类

本科高校考试招生主要安排在夏季进行，考试科目按“3+1+2”模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接接受卷面分，共550分;“2”实行等级赋分，各100分，起点赋分30分，划分为A、B、C、D、E5个等级。

对于选考科目，招生高校要分专业组在物理、历史2门科目中提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中提出不超过2门科目要求。学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考，同时，其对应的合格性考试科目必需合格。招生高校按物理、历史分别编制招生方案、分开投档录用。省招生办依据“院校专业组”方式实行平行志愿投档。具体志愿填报方式和投档录用模式20__年上半年公布。

04深化推动高职院校分类考试招生改革

高职院校考试招生主要安排在春季进行，实行“文化素养+职业技能”的评价方式，面对一般高中毕业生、中职学校毕业生、学校毕业生三类不同的学生群体：一般高中毕业生报考高职院校，文化素养使用一般高中学业水平合格性考试成绩，参与职业适应性测试;中职毕业生报考高职院校实行“3+专业技能课程证书考试”，将逐步建立中职学校学业水平考试制度和学生综合素养评价制度;学校毕业生报考高职院校将逐步接受中考成绩和高职院校自主测试方式。

省教育厅同时公布了思想政治等4门高中学业水平选择性考试等级赋分方法。等级赋分方式是，将考生某选择性考试科目的卷面分转换为A、B、C、D、E5个等级，按肯定比例转换为一分一档的等级分，起点分为30分，转换后考生在该科目中的成绩排序不变。

据了解，国家依据“统筹规划、试点先行、分步实施、有序推动”的原则，20__年上海、浙江作为第一批试点省市，20__年北京、天津、山东、海南作为其次批试点省市分别启动高考综合改革。经批准，广东、河北、辽宁、江苏、福建、湖南、湖北、重庆等8省市作为第三批启动高考综合改革省份。我省现行的高考方案在维护教育公正，选拔合格人才和实施素养教育等方面发挥了乐观作用，但仍存在着一些有待改进的问题，特殊是唯分数论影响学生全面进展，一考定终身使学生学习负担过重等问题，难以适应学生全面进展、共性进展和健康成长的需要，深化高考综合改革势在必行。

为贯彻落实党中央、国务院的重大决策部署，省委、省政府高度重视，把高考改革列入重要议事日程。省委、省政府主要领导多次对我省高考工作作出批示指示。分管省领导多次深化基层一线调研，多次特地听取汇报，提出明确要求。省教育厅通过到省内外广泛开展调研，充分借鉴第一、二批试点省市高考综合改革成功经验，依据教育部统一部署，与同期启动改革的其他7省市保持亲密沟通。同时，通过成立专家询问委员会充分论证，发放1万多份问卷广泛调查，开展风险评估等，广泛听取了省直有关部门