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教案幼儿园大班中秋节主题活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在通过中秋节主题活动，让学生了解中秋节的传统文化和习俗。本课内容在单元乃至整个课程体系中，扮演着传承和弘扬传统文化的重要角色，与前后的知识关联密切，如与民俗文化、节日庆典等板块相呼应。核心概念包括中秋节的历史起源、传统习俗、月亮的象征意义等，技能目标则包括学生的语言表达、动手操作、合作探究等能力。

2.学情分析：

大班学生已具备一定的语言表达能力和生活经验，对节日庆典有一定的认知。他们对于传统文化的兴趣浓厚，但可能存在对节日习俗了解不深、对月亮等自然现象认知有限等问题。在技能水平上，他们能够进行简单的手工制作和角色扮演，但合作探究能力还有待提高。认知特点上，他们喜欢通过游戏和活动来学习，兴趣倾向则偏向于动手操作和角色扮演。易错点可能在于对节日习俗的混淆和对月亮象征意义的理解不够深入。

3.教学目标与策略：

教学目标设定为让学生了解中秋节的基本知识，培养对传统文化的兴趣，提高动手操作和合作探究的能力。教学策略将采用情境教学法、游戏化教学和互动式教学，通过故事讲述、手工制作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，同时注重学生之间的互动与合作，确保教学活动的趣味性和有效性。

二、教学目标

1.知识目标：

说出中秋节的历史起源和传统习俗。

列举中秋节的相关食物和活动。

解释月亮在传统文化中的象征意义。

2.能力目标：

设计一个简单的中秋节主题手工或绘画作品。

通过角色扮演，演示中秋节的故事。

在小组讨论中，能够分享自己对中秋节的看法和体验。

3.情感态度与价值观目标：

体验中秋节团圆的温馨氛围，培养对家人的感恩之情。

理解和尊重传统文化，增强民族自豪感。

通过参与活动，发展合作精神和团队意识。

4.科学思维目标：

运用观察和比较的方法，理解月亮的阴晴圆缺。

通过探索，发现中秋节与月亮变化的关系。

发展问题解决能力，尝试解释中秋节的传统习俗。

5.科学评价目标：

评价自己的手工或绘画作品，提出改进建议。

对小组合作进行反思，评价个人在团队中的作用。

评价中秋节活动的效果，提出未来改进的设想。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解中秋节的历史背景和传统习俗，以及月亮在文化中的象征意义。教学难点在于引导幼儿通过观察和体验，理解月亮阴晴圆缺的自然现象，并能够设计简单的中秋节手工或绘画作品，这需要结合幼儿的动手能力和认知水平，设计符合其发展特点的教学活动。

四、教学准备

教学准备：为幼儿园大班的中秋节主题活动，教师需准备多媒体课件、图表、手工材料、月亮模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需收集关于中秋节的传统习俗资料，并准备画笔、剪刀等学习用具。同时，设计互动式教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于中秋节的动画或视频，引起学生的兴趣。

提问：“你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有什么习俗？”

引导学生分享他们所知道的关于中秋节的知识。

2.学生活动：

观看视频，思考中秋节的相关信息。

积极回答教师的问题，分享自己的知识。

二、新授（35分钟）

任务一：中秋节的历史起源（5分钟）

1.教师活动：

讲解中秋节的历史起源，包括嫦娥奔月的故事。

使用图片或模型展示月亮的形状变化。

2.学生活动：

认真听讲，观察月亮模型的形状变化。

思考并回答：“中秋节为什么要赏月？”

任务二：中秋节的习俗（10分钟）

1.教师活动：

介绍中秋节的传统习俗，如吃月饼、赏月、放天灯等。

展示不同地区的中秋节习俗图片。

2.学生活动：

观看图片，了解不同地区的习俗。

分享自己家乡的中秋节习俗。

任务三：月饼的制作（10分钟）

1.教师活动：

讲解月饼的制作过程，展示制作工具和材料。

分发材料，指导学生制作简单的月饼模型。

2.学生活动：

仔细观察制作步骤，跟随教师指导制作月饼模型。

与同伴交流制作心得。

任务四：月亮的变化（10分钟）

1.教师活动：

讲解月亮的阴晴圆缺，展示月亮变化的图片。

引导学生观察月亮在不同日期的变化。

2.学生活动：

观察图片，记录月亮的变化。

与同伴讨论月亮变化的原因。

任务五：中秋节诗歌朗诵（10分钟）

1.教师活动：

选择一首与中秋节相关的诗歌，进行朗诵示范。

鼓励学生模仿朗诵，并尝试自己创作诗句。

2.学生活动：

观看教师朗诵，学习诗歌的韵律和表达方式。

积极参与朗诵，尝试自己创作诗句。

三、巩固（5分钟）

1.教师活动：

通过提问的方式，检查学生对中秋节知识的