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小学语文阅读教学中的多模态输入方法探讨与应用论文

摘要：本文针对小学语文阅读教学中存在的问题，探讨多模态输入方法在提升学生阅读兴趣、提高阅读理解能力方面的实际应用。通过分析具体问题，提出相应的解决策略，以期为小学语文阅读教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；阅读教学；多模态输入；问题提出

一、问题的提出

（一）1.学生阅读兴趣不足

在当前的小学语文阅读教学中，许多学生表现出阅读兴趣不足的现象。这一方面源于部分教材内容与现实生活脱节，难以激发学生的阅读兴趣；另一方面，教师的传统教学方式过于单一，缺乏新颖性和趣味性。以下为具体分析：

（1）教材内容与现实生活脱节。部分教材内容过于陈旧，无法引起