青岛版三年级数学上册第七八单元集体备课教学课件(新教材).pptxVIP

第七单元探访果蔬博览会----多位数除以一位数;运用知识解决实际问题，提升运算能力。;掌握整十（百/千）或几百几十除以一位数的口算方法。;根据这些信息，你能提出什么问题？;探究整十（百/千）除以一位数的算理

掌握口算方法;梳理信息;;;60就是6个十;;分析解答;600就是6个百;;6000就是6个千;;;探究几百几十除以一位数的算理

掌握口算方法;梳理信息;;;120就是12个十;÷=;分析解答;;;1.直接写得数;2.算一算，并说说你的发现。;3.一般来说，恒温动物体形越大，心跳就越慢。;4.算一算，连一连。;5.;6.中国军人1分钟能做什么？;7.贴春联是我国春节的重要习俗。一张纸能写4副春联，写120副春联需要多少张纸?;2.几百几十除以一位数，可以看成几个（或几十个）十除以一位数;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。;第七单元探访果蔬博览会----多位数除以一位数;第七单元探访果蔬博览会----多位数除以一位数;运用知识解决实际问题，提升运算与应用能力。;掌握两/三位数除以一位数的竖式计算方法。;这里藏着数学问题，快跟着老师用数学探究价格和装盒问题;理解除法竖式算理

掌握能整除（没有余数）计算及验算;梳理信息;（元）;先在除号里面写被除数。;1;我是这样想的;解答验证;分析解答;你会计算332÷2吗？;;掌握不能整除（有余数）的除法竖式计算及验算，理解余数意义;梳理信息;我用竖式计算;解答验证;分析解答;;;教材第89页“练习应用”;2.先计算，再验算;2.先计算，再验算;564;;;5;教材第90页“练习应用”;教材第90页“练习应用”;教材第90页“练习应用”;教材第90页“练习应用”;2.在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余（也就是剩余的不够再分），把这种不够再分的数叫做“余数”。;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。;第七单元探访果蔬博览会----多位数除以一位数;第3课时多位数除以一位数;运用除法解决实际问题，提升运算与应用能力。;掌握多位数除以一位数（被除数首位不够除）的竖式计算方法。;有人要买西红柿、装萝卜，快跟着老师用除法解决～;探究被??数首位不够除时的竖式算理;梳理信息;问题来了：

被除数百位上是1，除数是4，

1＜4，不够除，怎么办？;3;156;解答验证;分析解答;梳理信息;我用竖式计算;解答验证;分析解答;;计算并理解0除以非零数的结果;÷=;÷=;÷=;;;教材第92页“练习应用”;教材第92页“练习应用”;教材第92页“练习应用”;教材第92页“练习应用”;教材第92页“练习应用”;算式;教材第93页“练习应用”;教材第94页“练习应用”;2.判断三位数除以一位数的商是几位数：比较被除数最高位与除数的大小，最高位≥除数，则商的位数=被除数位数；最高位＜除数，则商的位数=被除数位数-1。;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。;第七单元探访果蔬博览会----多位数除以一位数;第4课时多位数除以一位数;会用除法解决实际问题，提升运算与应用能力。;掌握三位数除以一位数的竖式计算及0占位规则;三个生产车间都有各自的生产数据，你能提出什么跟除法有关的问题呢？;探究商中间有0的除法竖式算理;梳理信息;;428;428;解答验证;果汁生产车间;梳理信息;;解答验证;葡萄酒生产车间;;探究商末尾有0的除法竖式算理;梳理信息;0;解答验证;果醋生产车间;;;教材第95页“练习应用”;教材第95页“练习应用”;教材第96页“练习应用”;教材第96页“练习应用”;2.在除法竖式计算中,求出商的最高位以后,除到被除数中间哪一位不够商1,就对着那一位商0占位。;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。;第七单元探访果蔬博览会----多位数除以一位数;智慧广场——等量代换;感受等量代换在解决数学问题中的简洁性与实用性。;掌握用等量代换法将复杂算式转化为单一算式来求解的方法。;同学们，有位同学用图形摆出了两个算式，而且每种图形表示的数是相同的。现在，根据这两个算式，你能提出什么数学问题吗？;从单一算式出发推导

另一算式中图形代表的数;梳理信息;假设一：

;假设二：

;假设三：

;假设一：

;假设二：

;假设三：

;;探究两个算式的联系

求解图形代表的数;梳理信息;和各代表哪个数？;

;

;;1.填一填。;2.;3.;4.两盒水彩笔共有36支，大盒里的支数是小盒里的2倍。大