教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能模板.docVIP

教育观

考点:五个关键词“全体学生”、“全方面发展”、“创新”、“实践”、“合作”

一、（教师行为对的的)?

该教师的教育行为是对的的，符合了素质教育观的规定;?

（1)素质教育观规定教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师??符合了素质教育观的规定;?

(2)素质教育规定教育要促进学生全方面发展。实施全方面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师??符合了素质教育观的规定;?

（3)素质教育观规定以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师??符合了素质教育观的规定；?

（４)素质教育观是一个合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师??符合了素质教育观的规定。?

二、（教师行为错误的）?

该教师的教育行为是错误的，违反了素质教育观的规定；?

（1)素质教育观规定教育要面向全体学生,实施素质教育不是面向少数学生,而是面向每一个学生，材料中某老师??违反了素质教育观的规定;?

(2)素质教育规定教育要促进学生全方面发展。实施全方面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师??违反了素质教育观的规定；?

(3）素质教育观规定要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师??违反了素质教育观的规定;?

(4)素质教育观是一个合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师??违反了素质教育观的规定。??

学生观

考点：一、学生的本质属性:发展中的人、独特的人、独立的人?

二、因材施教:了解学生－--针对个体－－-多表扬、多激励

学生的本质属性

?１、(教师行为对的）?

该教师的教育行为是对的的,遵从了“以人为本”的学生观；?

（1)学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不停发展的个体,其身心发展具备巨大的潜能。材料中??遵从了学生是发展中的人的学生观；?

（2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自已的专长。材料中???遵从了学生是独特的人学生观。?

（3)学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体,都有自已的思维和判断。材料中??遵从了学生是独立的人的学生观。?

2、(教师行为错误)

?该教师的教育行为是错误的,违反了“以人为本”的学生观;?

（１）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不停发展的个体，其身心发展具备巨大的潜能。材料中??违反了学生是发展中的人的学生观；?

(２)学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言,每个学生都有自已的专长,材料中???违反了学生是独特的人的学生观。?

（3)学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自已的思维和判断。材料中??违反了学生是独立的人的学生观。?

二、因材施教(极少单独作为材料分析的考点,通常是可以添加到学生观之中）??把这几点回答出来；?

一方面,教师要先了解学生的特点，学生自身的个性以及家庭情况；?其次，针对学生个体进行引导;?最终,要多引导?多表扬。??

教师观

该教师的做法是对的的，符合素质教育下教师观的规定

该教师的做法是不对的的，违反了符合素质教育下教师观的规定。?

（１）教师观强调,教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法，培养学生自主学习作为自已工作的重要目标。材料中??.．?

(2)教师观强调，教师要从課程的忠实实践者转变为課程的建设者和开发者。教师必须要在課程改革中发挥主体作用，成为課程的开发者和建设者。材料中???

(３）教师观强调，教师要从“教书匠“转变为教育教学的研究者和反思的实践者。提倡教师在教学改善而研究和反思工作中的局限性。在材料中???

教师职业道德规范

24字规范规定：“爱国守法、?爱岗敬业、?关爱学生、?教书育人、?为人师表、?终生学习”

?一、（教师做法对的）?

该教师的做法是对的的，他践行了教师职业道德的规定。?

（1)教师践行了“爱国守法“的职业道德。规定教师热爱祖国和人民,贯彻国家的教育方针，恪守教育法律法规，依法履行教师职责。材料中???

（2）教师践行了“爱岗敬业“的职业道德。规定教师志存高远，勤恳敬业,甘为人梯,乐于贡献认真备課上課、批改作业、辅导学生。材料?中???

(3）该教师践行了“关爱学生“的职业道德。规定教师关心爱护全体学生，尊重学生人格,严慈相济保护学生安全，关爱学生健康,不讽刺、讽刺体罚变相体罚学生。材料中???

（4）该教师践行了“教书育人“的职业道德。规定教师实施素质教育，循循善