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小学美术第一册课程教案汇编

前言

本教案汇编专为小学一年级上册学生设计，旨在遵循国家义务教育美术课程标准的基本理念，结合低年级儿童的身心发展特点与认知规律，通过生动有趣、易于操作的美术活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们初步的造型表现能力、审美判断能力和创新意识。

本汇编内容注重基础性与趣味性的统一，强调学生的主体参与和实践体验。课程设置涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域的初步渗透。每个教案均包含教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业要求、板书设计及教学反思与建议等模块，力求为一线美术教师提供具有参考价值的教学方案。教师在实际教学中，可根据本校学生的具体情况和教学资源进行灵活调整与创新。

第一单元：走进美术世界

第一课：美术课的魔法

授课年级：一年级上册

课时安排：1课时

课型：造型·表现、欣赏·评述

教学目标

1.知识与技能：初步认识美术课的学习内容，了解常用的绘画工具（如油画棒、水彩笔），尝试用简单的线条和色彩进行涂鸦式表现。

2.过程与方法：通过观察、讨论、游戏和尝试，体验美术创作的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受美术课的魅力，激发对美术学习的好奇心和参与热情，乐于与同学分享自己的发现。

教学重难点

*重点：引导学生认识美术工具，大胆尝试用线条和色彩表达自己的感受。

*难点：如何让学生消除对美术创作的畏惧心理，敢于下笔，自由表现。

教学准备

*教师：多媒体课件（包含各种有趣的美术作品图片、不同绘画工具的图片及使用小动画）、油画棒、水彩笔、素描纸、示范作品（简单、色彩鲜艳）。

*学生：油画棒、水彩笔、图画本。

教学过程

一、导入新课（约5分钟）

1.神秘礼物导入：教师出示一个包装精美的“魔法盒”，提问：“小朋友们，你们看老师手上的这个盒子里藏着什么秘密呢？它可是能变出很多神奇的东西哦！”

2.揭示课题：教师从“魔法盒”中逐一拿出油画棒、水彩笔、画纸等，提问：“这些是什么？它们能做什么呢？”引导学生自由发言。随后教师小结：“对啦，这些都是美术课上的好伙伴，它们能帮助我们画出美丽的图画，今天我们就一起来探索美术课的魔法吧！”（板书课题：美术课的魔法）

二、感知与体验（约15分钟）

1.认识我的小画笔：

*教师引导学生观察自己桌上的油画棒和水彩笔，提问：“看看你的画笔是什么颜色的？它们长得一样吗？”

*简单介绍油画棒和水彩笔的使用方法（强调安全使用，如不用笔尖戳人，不乱涂乱画）。

*小体验：“请小朋友们拿出你最喜欢的一种颜色，在画纸上轻轻地画一条长长的线，再画一条短短的线，或者画一个你喜欢的小点点、小圈圈。”鼓励学生自由尝试，教师巡视，对大胆下笔的学生给予表扬。

2.欣赏与启发：

*展示一些优秀的儿童画作品（色彩鲜明、造型简单），提问：“这些画漂亮吗？你们看到了什么？它们是用什么画出来的？”

*教师简单示范几种线条（直线、曲线、折线）和基本形状（圆形、方形、三角形）的画法，并说明这些简单的元素可以组成很多有趣的东西。

三、创作与表现（约15分钟）

1.主题引导：“现在，就让我们用这些神奇的小画笔，在画纸上画出你最喜欢的东西，或者你现在心里想到的东西。可以是你喜欢的小动物、好吃的水果，也可以是天上的太阳、云朵，甚至是你随便画出的有趣线条和颜色。”

2.学生创作：教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔，自由表现，提醒学生注意画面整洁，用完画笔及时放回原处。对不敢下笔或遇到困难的学生进行鼓励和个别引导，如“你看这个红色多漂亮，试着把它涂满这个圈圈好吗？”

3.鼓励多样性：不强调画面的“像不像”，重点关注学生是否参与其中，是否大胆尝试。

四、展示与小结（约5分钟）

1.作品展示：将学生的作品一一展示出来（可以贴在黑板上或展示板上），营造“小小画展”的氛围。

2.欣赏与评价：请几位学生介绍自己的画，说说画的是什么，用了什么颜色。教师引导学生互相欣赏，发现别人作品的优点，如“我觉得这幅画的颜色真鲜艳！”“这个小太阳画得笑眯眯的，真可爱！”

3.课堂小结：“今天我们认识了美术课的好伙伴——画笔，还用它们画出了自己的作品，你们真棒！美术世界就是这么神奇有趣，希望小朋友们都能爱上美术，在美术课上快乐地画画、创造！”

作业要求

用自己喜欢的颜色和线条，在图画本上自由创作一幅画，题目自定。

板书设计

美术课的魔法

*我们的工具：油画棒、水彩笔

*神奇的线条：（简单图示：直线、曲线、折线）

*我的画：（贴学生作品展示区）

教学反思与建议

*本课的重点在于激发兴趣，所以教师的语言要生动活泼，富有感染力。

*对于初次接触