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幼儿园故事《一根羽毛也不能动》教案设计

一、故事引入与价值阐释

《一根羽毛也不能动》是一个深受幼儿喜爱的经典故事，它以生动有趣的情节展现了鸭子和鹅为了争夺“木头人”比赛冠军而坚持不懈，最终在共同面对危险时选择互助合作的过程。故事不仅充满了童真与幽默，更蕴含着关于坚持、规则、友谊以及合作的深刻道理。本教案旨在通过多样化的活动形式，引导幼儿理解故事内涵，体验角色情感，并从中学习积极的品质。适合中班或大班幼儿进行活动。

二、活动目标

1.认知与理解：引导幼儿理解故事主要内容，知道鸭子和鹅比赛的规则（一根羽毛也不能动），以及故事发展的主要情节和转折。

2.情感与态度：感受鸭子和鹅在比赛过程中的坚持与专注，体验它们面对狐狸时的紧张以及互助后的喜悦，萌发初步的规则意识和同伴间互助友爱的情感。

3.能力与表达：鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己对故事的理解和感受，尝试用动作、语言模仿故事中的角色，发展观察力、想象力和语言表达能力。

三、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《一根羽毛也不能动》人手一册（或教师用大书）。

*一根真实的羽毛，或制作逼真的羽毛道具若干。

*鸭子、鹅、狐狸的头饰或图片。

*平静及紧张氛围的背景音乐。

*绘画工具：画纸、蜡笔或彩笔。

2.经验准备：幼儿有过玩“木头人”游戏的经验。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.游戏体验：教师：“小朋友们，我们都玩过‘木头人’的游戏，对不对？当我们说‘不许说话不许动’的时候，大家都是什么样子的呀？”（幼儿自由模仿、回答）“今天，老师带来了一个故事，故事里也有两个小动物在玩一个特别的‘木头人’游戏，它们比的是谁能坚持到最后，连一根羽毛都不能动一下！想知道它们是谁，发生了什么事吗？”

2.出示羽毛：教师神秘地出示一根羽毛：“看，这就是那个特别的‘道具’——一根羽毛。这根羽毛会见证一场精彩的比赛哦！”

（二）分段讲述，理解情节

1.讲述故事开头至比赛开始：

*教师生动讲述故事，引导幼儿观察鸭子和鹅的表情、动作，提问：“鸭子和鹅为什么要比赛？它们比赛的规则是什么？”（引导幼儿说出“一根羽毛也不能动”）

*“它们把羽毛放在哪里了？”（头上）“你觉得它们能坚持住吗？”

2.讲述故事发展至狐狸出现前：

*重点讲述鸭子和鹅如何抵御各种干扰（风吹、苍蝇、兔子等），始终保持不动。

*提问：“在比赛过程中，鸭子和鹅遇到了哪些事情想让它们动起来？”“它们是怎么做的？你觉得它们心里在想什么？”（鼓励幼儿用动作模仿鸭子和鹅努力坚持的样子）

*引导幼儿讨论：“你们觉得现在谁是冠军？为什么？”

3.讲述故事高潮至结束（狐狸出现及互助）：

*播放紧张的背景音乐，营造氛围。讲述狐狸出现，想把鸭子和鹅带回家当晚餐。

*提问：“狐狸来了，鸭子和鹅害怕吗？它们动了吗？为什么？”（引导幼儿理解它们对比赛冠军的执着）

*“就在狐狸要把鹅叼走的时候，发生了什么？”（鸭子为了救鹅，动了，羽毛掉了）

*“鸭子为什么要动？它这样做，比赛还有冠军吗？”“你觉得鸭子做得对吗？为什么？”

*讲述鹅也因此动了，它们一起吓跑了狐狸。

*提问：“最后，鸭子和鹅还是好朋友吗？它们有没有因为没有冠军而生气？”（引导幼儿理解友谊比比赛输赢更重要）

（三）完整欣赏，深化理解

1.完整阅读：教师带领幼儿完整阅读绘本，鼓励幼儿跟着教师一起讲述熟悉的部分，或模仿角色的对话。

2.情感梳理：

*“故事里，你最喜欢谁？为什么？”

*“鸭子和鹅一开始只想当冠军，后来它们明白了什么更重要？”（引导幼儿说出友谊、互相帮助等）

*“如果当时你也在场，看到狐狸来了，你会对鸭子和鹅说什么？”

（四）角色扮演与游戏体验

1.“一根羽毛也不能动”游戏：

*幼儿两人一组，头顶“羽毛”（可用轻纸代替），扮演鸭子和鹅进行“木头人”比赛。

*教师或一名幼儿扮演“干扰者”（如风吹、小鸟叫等），其他幼儿观察谁能坚持到最后“羽毛也不动”。

*游戏后讨论：“刚才你是怎么坚持住的？当有人干扰你的时候，你心里是什么感觉？”

2.情景表演：

*邀请几名幼儿分别扮演鸭子、鹅、狐狸。

*教师旁白，幼儿根据故事情节进行简单的动作和对话表演，重点表现鸭子和鹅从坚持比赛到互助合作的过程。

*鼓励幼儿表现出角色的情绪变化：比赛时的专注、狐狸来时的紧张、互助后的开心。

（五）经验迁移与绘画表达

1.讨论分享：“在我们平时玩游戏或者和小朋友相处的时候，有没有像鸭子和鹅一样，为了赢而非常努力的时候？”“如果游戏的时候，你的好朋友遇到困难了，你会像鸭子一样帮助他吗？为什么？”