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国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》
2025期末试题及答案（试卷号：2086）电大
专科
国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》2025期末试题及答
案（试卷号：2086）
一、论述题（任选一题．40分）
1．结合你的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实
践。
答：激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视
野。向学生展示文本和书籍的思想和艺术精华。揭示作品的艺术
技巧，激发学生的阅读兴趣。或者言之成理的方法。强调教学实
际和理论阐述并重。两者各占一半分数。
2．谈谈阅读过程中的吸收、借鉴和重构三者的内涵和相互关
系。
答：阅读过程中对文本内容的吸收属于信息的获取，对文本
的借鉴属于信息的处理和筛选，对文本内容的重组则属于信息的
创造。（20分）吸收是借鉴的基础，吸收和借鉴又是重组的前
提。也可以说重组是吸收和借鉴的结果。(20分)二、阅读题
（任选一题,60分）
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3．运用诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读徐志摩的诗——
《再别康桥》：
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河边的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，（注：青荇xing[去声]，绿色的水草）
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一
潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，带走一片云彩。
问题：
(1)《再别康桥》中，作者写了康桥哪些景物？表达了他对母
校怎样的感情?(30分)答：景物有：第二节岸边柳树倒映在剑河
里的情景，夕阳、金柳、倒影，表现着对母校的无限欢喜和眷
恋；第三节写剑河里的水草，写出了对康桥永久的恋情；第四节
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写“榆荫下的一潭”，借物抒情，是诗人心境的写照，含蓄深
刻。
不要求面面俱到回答。能够在
一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以
酌情给分。
(2)诗的第一节和最后一节构成了回环呼应的结构形式，有怎
样的表达作用？(30分)答：首节和尾节句式相似，遥相呼应，变
“轻轻”为“悄悄”，含寂寞意，既可理解为不愿把寻梦之事说
出，也可以理解为不想让人家知道自己的处境和复杂的心情。
“不带走一片云彩”，一是表现诗人的洒脱，再则是让康桥这个
美好的感情世界以最完整的面貌保存下来，表现了诗人对旧梦的
珍惜。
不要求面面俱到回答。能够在
一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以
酌情给分。
4．阅读黄河浪的抒情散文《故乡的榕树》并回答问题：
住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴
遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；
在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时候，榕树底
下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵
和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一
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份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是
坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。
那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿
叶，卷制成一支小小的哨笛，放在
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