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师德师风建设活动会议记录一

会议概况

1.时间：[具体时间]

2.地点：[详细地点]

3.参会人员：学校全体教职工

4.主持人：[主持人姓名]

5.记录人：[记录人姓名]

会议议程

1.主持人开场，介绍会议目的和重要性。

2.校领导作师德师风建设工作动员讲话。

3.学习师德师风相关文件和政策。

4.优秀教师代表分享师德师风建设经验。

5.分组讨论师德师风建设中存在的问题及解决措施。

6.各小组代表汇报讨论结果。

7.校领导总结会议，提出下一步工作要求。

会议详细内容

主持人开场

主持人首先对全体教职工表示欢迎，并强调了本次师德师风建设活动会议的重要性。指出师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的关键。良好的师德师风不仅能够提升教师的个人形象，还能为学生树立榜样，促进学生的全面发展。本次会议旨在通过学习、交流和讨论，进一步加强学校师德师风建设，提高教师的职业道德水平。

校领导动员讲话

校领导在动员讲话中指出，师德师风建设是学校工作的重要组成部分，关乎学校的长远发展和学生的未来。近年来，学校在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。部分教师在教学过程中存在敷衍塞责、缺乏责任心的现象；个别教师在与学生和家长沟通时态度生硬，缺乏耐心；还有一些教师在学术研究中存在抄袭、剽窃等不端行为。这些问题严重影响了教师的形象和学校的声誉，必须引起我们的高度重视。

校领导强调，全体教职工要充分认识到师德师风建设的重要性，自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人、为人师表。要不断提高自身的思想政治素质和业务能力水平，以良好的师德师风带动教风、学风和校风建设。同时，学校将进一步加强师德师风建设的制度建设，完善考核评价机制，加大对违反师德师风行为的惩处力度，确保师德师风建设工作取得实效。

学习师德师风相关文件和政策

接下来，主持人带领全体教职工学习了《中小学教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关文件和政策。详细解读了文件中的各项条款，强调了教师在教育教学过程中应该遵守的职业道德规范和行为准则。

通过学习，全体教职工对师德师风的内涵有了更深刻的理解。认识到教师不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要有高尚的道德情操和敬业精神。要关爱学生，尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生；要严谨治学，不断提高教学质量和科研水平；要廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。

优秀教师代表分享经验

为了更好地推动师德师风建设工作，学校邀请了三位优秀教师代表进行经验分享。

第一位优秀教师代表[姓名1]以“用爱陪伴学生成长”为主题，分享了自己在教育教学过程中的感人故事。她讲述了自己如何关心关爱每一位学生，尤其是那些学习困难和家庭贫困的学生。通过与学生建立良好的沟通和信任关系，帮助他们克服困难，树立学习信心。她认为，爱是教育的基础，只有用爱去感染学生，才能赢得学生的尊重和信任，才能真正实现教书育人的目标。

第二位优秀教师代表[姓名2]围绕“师德师风与教学质量的关系”进行了发言。他指出，师德师风是提高教学质量的重要保障。教师只有具备良好的职业道德和敬业精神，才能认真备课、精心授课，不断改进教学方法和手段，提高课堂教学效率。同时，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响，良好的师德师风能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

第三位优秀教师代表[姓名3]则分享了自己在师德师风建设中的一些具体做法。她强调了教师要以身作则，为人师表。在日常工作中，要严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到言行一致、表里如一。要注重自身的品德修养，不断提高自己的道德水平和文化素养。同时，要积极参与师德师风建设活动，加强与同事之间的交流和合作，共同营造良好的师德师风氛围。

分组讨论

在优秀教师代表分享完经验后，全体教职工分成若干小组进行讨论。讨论的主题是“师德师风建设中存在的问题及解决措施”。各小组围绕主题展开了热烈的讨论，大家结合自己的工作实际，纷纷发言，提出了许多有针对性的意见和建议。

在讨论过程中，教职工们指出了师德师风建设中存在的一些突出问题。例如，部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，缺乏自我约束和自我提高的意识；一些教师在教学过程中存在重智育轻德育的现象，忽视了学生的思想品德教育；还有一些教师在与家长沟通时存在不及时、不主动的问题，影响了家校合作的效果。

针对这些问题，各小组提出了相应的解决措施。一是加强师德师风教育，通过开展专题培训、讲座、案例分析等活动，提高教师对师德师风建设重要性的认识，增强教师的职业道德意识。二是完善考核评价机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系，加大考核权重，对师德师风表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风行为的教师进行严肃处理。三是加强家校合作，建立健全家校沟通机制，定期召开家长