2025年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试真题(含答案.docxVIP

2025年下半年教资小学《教育教学知识与能力》考试练习题(含答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.某小学推行“跨学科主题学习周”，将科学课“植物生长”与语文课“观察日记”、美术课“植物写生”结合，要求学生完成“我的植物朋友”综合实践任务。这一设计主要体现了（）。

A.学科课程的逻辑性B.活动课程的经验性

C.综合课程的整体性D.分科课程的系统性

2.李老师在教授“周长”概念时，先让学生用绳子围课本、文具盒等物品，测量并记录长度，再引导学生归纳“封闭图形一周的长度”这一定义。这种教学方法的理论依据是（）。

A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

3.一年级学生明明在课堂上频繁举手但回答错误，老师为了保护其积极性，每次都给予“声音真响亮”“敢于表达就是进步”的评价。这种评价方式关注了（）。

A.评价的诊断功能B.评价的激励功能

C.评价的导向功能D.评价的反馈功能

4.依据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段（6-12岁）儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

5.语文老师在讲解《望庐山瀑布》时，播放庐山瀑布的视频，展示古代文人描写瀑布的诗句，让学生感受“诗中有画”的意境。这主要运用了（）。

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

6.针对班级中“小团体”现象，班主任王老师没有强行解散，而是组织“小组合作挑战赛”，让不同小团体成员组队完成任务，逐渐打破原有界限。王老师的做法符合（）。

A.班级管理的民主性原则B.班级管理的规范性原则

C.班级管理的教育性原则D.班级管理的主体性原则

7.小学生在学习“三角形内角和180度”时，通过用量角器测量不同三角形的角度、剪拼三角形纸片等方式验证结论。这一学习过程属于（）。

A.接受学习B.有意义学习C.机械学习D.发现学习

8.某教师设计“周末家庭劳动打卡”活动，要求学生记录扫地、洗碗等劳动过程，家长签字反馈。一个月后统计显示，78%的学生劳动积极性提高。这说明教育影响具有（）。

A.滞后性B.复杂性C.长期性D.即时性

9.数学老师在教“分数的初步认识”时，先让学生用圆形纸片折出1/2，再折出1/4，比较大小后提问：“如果继续折出1/8，会比1/4大还是小？”这种提问属于（）。

A.回忆性提问B.理解性提问C.应用性提问D.分析性提问

10.依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，第二学段（3-4年级）“阅读与鉴赏”的目标要求学生（）。

A.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

B.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用

C.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

D.阅读叙事性作品，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节

11.学生在学习“长方形面积=长×宽”后，能够计算教室地面、黑板等长方形物体的面积。这属于（）。

A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移

12.针对“学生上课注意力分散”问题，某教师观察发现：部分学生因前一天睡眠不足走神，部分因教学内容太难听不懂而放弃，部分因座位靠后看不清板书。这说明教师解决问题需（）。

A.遵循循序渐进原则B.关注学生个体差异

C.发挥学生主体作用D.加强课堂纪律管理

13.某小学开展“传统节日文化节”，组织学生包粽子（端午节）、做花灯（元宵节）、编中国结（春节）。这种德育方式属于（）。

A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法

14.教师在批改作文时，除了标注错别字、修改病句外，还写下“这段环境描写让读者仿佛身临其境，继续保持！”“结尾如果能点明中心，文章会更完整”等批语。这种评价体现了（）。

A.评价内容的综合性B.评价主体的多元性

C.评价方式的选拔性D.评价标准的统一性

15.一年级学生在学习“b、p、m、f”时，教师用“广播b、山坡p、摸头m、佛f”的口诀帮助记忆。这种策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

16.某班级制定“课堂规则