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高中体育与健康足球组合技术说课稿

I足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我

校选项教学的主教材之一，该教材锻炼身体的综效果好，趣

味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大

等特点，符高中学生的生理和心理特征，

I而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,

对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握

足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基

础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注

意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。

而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运

动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整,

不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反

复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有

针对性的组活动练习；启发、引导学生作探究，让学生能

够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生

的社会适应能力。

I本课内容一一足球组技术练习，是高中阶段（水平五）

的重要学习内容。

二、学情分析：

高中学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞

争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的

兴趣。学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持

之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用理的教学方法

与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。

从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成

功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。I

■三.教学目标:

I根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容

的具体分析制定如下的教学目标：

Hi.通过学习，使学生能够掌握足球的单项基本技术动作，

并能够在比赛中灵活运用。

I2、通过组练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学

生都能主动参与其中，能够主动完成2-3次组练习，体验成

功乐趣。

I3、通过活动，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵

敏等身体素质，提高学生的综合运用能力以及控球能力。

I4、通过教学、培养学生集体意识主参与、团结协作、顽

强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。

・四.教学重点和难点：

■重点：击球部位正确，力量适中，传球准确、及时。

I难点：控球能力与传球时机的把握。

■五，教学方法和手段：

1.教学方法

讲解示范法、合作探究讨论法、激励评价法、直观法、分

层次教学法、多球练习法、反复练习法

2.教学组织

学生根据自己水平自由选择活伙伴，便于教师对学生的

指导及评价的操作，确保每个学生都能够不同程度地受益。全

班根据器材数分成若干组，在同-块场地进行练习。

3.手段与媒体

I放松活中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。■

I六.教学过程设计：

■【准备部分】

I学生集合四列横队，在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋

跑活，跟住队伍进行准备活；教师讲解游戏规则方法，学

生听教师口令练习，提高竞技状态。进行球性的辅助练习，提

高学生的控球感；

■【基本部分】

I是本次课的中心环节是“以学生发展为中心，重视学生的

主体地位”“关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益”

I首先、教师根据教学内容复习脚内侧踢球技