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北师大版高中高二数学教案

.,各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不相同，但在

培育学生成为德智体美全面进展、适应社会需求的高素质人才教育宗

旨上是全都的，对教案的要求也是有共性的。下面是为大家整理的关

于北师大版高中高二数学教案，欢迎大家阅读参考学习！

..北师大版高中高二数学教案1

..一、教学目标

・•知・识与技能

..(1)结合函数图象，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和

充分条件

..(2)理解函数极值的概念，会用导数求函数的极大值与极小值

...过程与方法

..结合实例，借助函数图形直观感知，并探索函数的极值与导数的关

系。

…情感与价值

..感受导数在讨论函数性质中一般性和有效性，通过学习让学生体会

极值是函数的局部性质，增强学生数形结合的思维意识。

..二、重点：利用导数求函数的极值

..难点：函数在某点取得极值的必要条件与充分条件

..三、教学基本流程

..回忆函数的单调性与导数的关系，与已有知识的联系

..提出问题，激发求知欲

..组织学生自主探索，获得函数的极值定义

..通过例题和练习，深化提高对函数的极值定义的理解

..四、教学过程

..一〈〉创设情景，导入新课

..1、通过上节课的学习，导数和函数单调性的关系是什么？

・.(提问C类学生回答，A,B类学生做补充)

..函数的极值与导数教.2、观察图1.3..表示高台跳水运动员的高度h

随时间t变化的函数函数的极值与导数教案=-4.9t2+6.5t+10的图象，

回答以下问题

..函数的极值与导数教案函数的极值与导数教案函数的极值与导数

教案函数的极值与导数教案

..函数的极值与导数教案

..函数的极值与导数教案函数的极值与导数教案

・・(1)当1%时，高台跳水运动员距水面的高度，那么函数函数的极值

与导数教案在t=a处的导数是多少呢？

・・(2)在点t=a附近的图象有什么特点？

..(3)点t=a附近的导数符号有什么变化规律？

..共同归纳.函数h(t)在a点处h/(a)=O,在t=a的附近，当tO;当ta时，函

数函数的极值与导数教案单调递减.函数的极值与导数教。即当t在a

的附近从小到大经过a时.函数的极值与导数教.先正后负，且函数的极

值与导数教案连续变化，于是h/(a)=0.

..3、对于这一事例是这样，对其他的连续函数是不是也有这种性质

呢？

..二探索研讨

..函数的极值与导数教案1、观察139图所表示的户f(x)的图象，回

答以下问题：

..函数的极值与导数教案⑴函数户f(x)在a.b点的函数值与这些点附

近的函数值有什么关系？

・.(2.函数户f(x)在a.b.点的导数值是多少？

・.(3)在a.b点附近y=f(x)的导数的符号分别是什么，并且有什么关系

呢？

•・2、极值的定义：

..我们把点a叫做函数户f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y=f(x)的极小

值；

..点b叫做函数月(x)的极大值点，f(a)叫做函数户f(x)的极大值。

..极大值点与极小值点称为极值点.极大值与极小值称为极值.

・.3、通过以上探索，你能归纳出可导函数某点xO取得极值的充要

条件吗？

..充要条件：f(xO)=O且点xO的左右附近的导数值符号要相反

..4、引导学生观察图1.3.11,回答以下问题：

..(1)找出图中的极点，并说明哪些点为极大值点，哪些点为极小值点?

..(2)极大值一定大于极小值吗？

..5、随堂练习：

..如图是函数y二f(x)的函数，试找出函数y4(x)的极值点,并指出哪些是

极大值点，哪些是极小值点.如果把函数图象改为导函数户函数的极值

与导数教案的图象？

..函数的极值与导数教案三讲解例题

..例.求函数函数的极值与导数教案的极值

..老师分析:①求f/(x),解出f/(x)=O,找函数极点.②由函数单调性确定

极点xO附近f/(x)的符号，从而确定哪一点是极大值点,哪一点为极小

值点，从而求出函数