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小学语文二年级教案——《一株紫丁香》教学设计之五（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案《一株紫丁香》是针对小学语文二年级学生设计的，符合二年级学生的认知水平和学习需求。教材分析方面，本课内容选自人教版语文二年级下册，是单元阅读教学的第五课。本课以一篇描写紫丁香花美丽和芬芳的课文为基础，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情趣。通过本课的学习，学生能够了解紫丁香的特点，学会欣赏自然之美，同时提高对课文的朗读和背诵能力。

二、学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对自然界的美好事物充满好奇，对文学作品中的情感表达有一定的感知能力。然而，由于他们的词汇量有限，阅读理解能力尚在发展阶段，因此在学习过程中可能会遇到一些困难。例如，对课文中的生字词理解不够，对文章结构的把握不准确，以及对作者情感的理解不够深入。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，通过多种教学手段帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标主要包括：1.理解课文内容，体会作者对紫丁香花的喜爱之情；2.学习生字词，提高阅读理解能力；3.培养学生的审美情趣，激发对自然美的热爱。针对这些目标，教师可以采取以下教学策略：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.通过朗读、背诵等方式，帮助学生理解课文内容；3.结合图片、视频等多媒体手段，丰富学生的感官体验；4.组织课堂讨论，引导学生深入思考，提高分析问题的能力。通过这些策略，旨在提高学生的学习效率，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出紫丁香的特点和生长环境。

列举课文中出现的生字词，并能正确书写。

2.能力的目标

解释课文中的比喻和拟人手法。

设计一段描述紫丁香花的短文。

3.情感态度与价值观的目标

评价紫丁香花的美，表达对自然的热爱。

通过朗读体会作者的情感，培养同理心。

4.科学思维的目标

分析课文结构，归纳总结文章主题。

通过小组讨论，提出问题并尝试解答。

5.科学评价的目标

评价自己对课文内容的理解程度。

设计评价标准，对同伴的短文进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解紫丁香的特点，并能运用比喻和拟人手法进行描述。教学难点在于学生如何体会作者对紫丁香的情感，并能够结合自己的生活经验进行个性化表达。难点产生的原因在于学生对情感的理解和个性化表达的技巧尚不成熟，需要通过具体情境和情感体验来突破。

四、教学准备

为确保《一株紫丁香》教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、生字卡片、紫丁香图片等教具，并设计相应的教学情境。学生需预习课文，准备画笔等绘画工具。同时，布置小组讨论任务，准备评价表，以促进学生在互动中提升阅读理解能力和审美鉴赏力。教学环境的布置包括小组座位安排和黑板板书设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

(5分钟)

教师活动：

1.播放一段关于春天花朵盛开的视频，引导学生观察并说出视频中出现的花朵种类。

2.提问：“你们知道这些花朵的名字吗？你们有没有见过紫丁香这种花？”

3.引入课题：“今天我们要学习一篇关于紫丁香花的课文《一株紫丁香》，一起来了解一下这种美丽的花朵吧。”

学生活动：

1.观看视频，观察花朵种类。

2.回答教师提出的问题，说出自己知道的花朵名字。

3.听取教师引入课题，对课文内容产生兴趣。

新授

任务一：感知紫丁香

(8分钟)

教学目标：

学生能够说出紫丁香的特点。

学生能够通过观察图片，了解紫丁香的外形特征。

教师活动：

1.展示紫丁香图片，引导学生观察并说出紫丁香的颜色、形状、气味等特点。

2.提问：“你们知道紫丁香在哪里生长吗？”

3.结合图片，讲解紫丁香的生长环境。

4.引导学生用自己的语言描述紫丁香。

学生活动：

1.观察图片，说出紫丁香的特点。

2.回答教师提出的问题，说出自己知道的生长环境。

3.用自己的语言描述紫丁香。

即时评价标准：

学生能够说出紫丁香的颜色、形状、气味等特点。

学生能够说出紫丁香的生长环境。

任务二：理解课文内容

(10分钟)

教学目标：

学生能够理解课文内容，体会作者对紫丁香花的喜爱之情。

学生能够通过朗读，感受课文的情感。

教师活动：

1.让学生朗读课文，注意朗读的语气和节奏。

2.提问：“你们从课文中感受到了什么？”

3.引导学生理解课文内容，体会作者对紫丁香花的喜爱之情。

4.结合课文内容，讲解比喻和拟人手法。

学生活动：

1.朗读课文，注意朗读的语气和节奏。

2.回答教师提出的问题，说出自己从课文中感受到的情感。

3.理解课文内容，体会作者对紫丁香花的喜爱之情。

即时评价标准：

学生能够通过朗读，感受课文的情感。