《复活（节选）》+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

复活;把握全文的情节，分析玛丝洛娃、聂赫留朵夫等人的形象;二、教学过程;背景介绍;2.作品简介;2.作品简介;3.文体知识;3.文体知识;1、字词积累;2、内容概览;1.课文中的环境是一座监狱，极具典型性，人物也因而有特别的内涵。试分析监狱这一典型环境的作用。;2.聂赫留朵夫是在什么情形下找到的玛丝洛娃?当聂赫留朵夫出现在面前时，玛丝洛娃是否马上认出他?;3聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;3.聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？;分析聂赫留朵夫的形象;分析聂赫留朵夫的形象;4.分析人物形象——玛丝洛娃。玛丝洛娃是怎样一个形象？;4.分析人物形象——玛丝洛娃。玛丝洛娃是