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小学语文教学计划与进度安排范例

一、指导思想

本教学计划以《义务教育语文课程标准》为指导，立足学生核心素养的培养，坚持“立德树人”根本任务。在教学中，将注重语文工具性与人文性的统一，引导学生热爱祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。同时，关注学生的情感体验，激发学习兴趣，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

二、教学总目标

1.知识与技能：继续巩固汉语拼音，能借助拼音识字、正音、学习普通话。累计认识常用汉字，其中要求会写的汉字达到一定数量，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。初步学会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。

2.过程与方法：初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

3.情感态度与价值观：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。养成爱护图书的习惯。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。初步养成留心观察周围事物的习惯，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

三、学期教学重点与难点

重点：

1.识字与写字：这是低年级和中年级的核心任务，要注重识字方法的指导，培养学生独立识字的能力。写字教学要重视培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，指导学生掌握基本的笔画笔顺和间架结构。

2.阅读教学：培养学生的阅读兴趣和初步的阅读能力。引导学生学习默读，学习理解词语、句子的意思，初步把握课文主要内容，体会思想感情。加强朗读训练，在读中感悟，读中积累。

3.口语交际：创设交际情境，鼓励学生积极参与，学习倾听、表达与交流，培养口语交际能力。

难点：

1.识字写字：如何在大量识字的同时，保证识字质量，并有效预防和纠正错别字。如何让学生在书写中体会汉字的美感，养成良好的书写习惯。

2.阅读感悟：引导学生深入文本，体会关键词句表情达意的作用，以及初步体会文章的思想内涵和表达方法，避免浅尝辄止。

3.习作起步：激发习作兴趣，引导学生乐于表达，克服畏难情绪，将自己的见闻、感受和想象用文字表达出来，做到语句通顺，意思明确。

四、教学内容与进度安排（以四年级上册为例）

说明：以下进度安排以通常的学期教学周（约18-20周）为基础，具体实施时需根据学校实际教学周数、节假日及学生学习情况灵活调整。每单元教学时间包含识字、阅读、习作、口语交际及语文园地等内容的教学与练习。

第一单元：自然之美

*单元主题：感受自然奇观，体会祖国山河之美。

*单元教学目标：

*认识本单元生字，会写重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵指定篇目或段落。感受课文描绘的自然景象，体会作者表达的思想感情。

*学习作者观察景物的方法和抓住景物特点进行描写的表达方式。

*培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

*课时安排：约12-14课时

*主要教学内容：

*精读课文2-3篇（如《观潮》、《走月亮》等）

*略读课文1篇

*口语交际：我们去“看”海（或类似主题，围绕自然景象展开描述与交流）

*习作：我的“发现”（引导学生观察身边的自然景物，写下自己的发现和感受）

*教学建议：本单元教学可结合图片、视频等多媒体资源，引导学生直观感受自然之美。鼓励学生分享自己游览自然景观的经历。

第二单元：科技之光

*单元主题：探索科学奥秘，感受科技魅力。

*单元教学目标：

*认识并掌握本单元生字词，理解科学术语的含义。

*默读课文，了解课文介绍的科学知识，体会科学技术的神奇。

*学习快速阅读的方法，提高阅读效率。

*激发对科学的兴趣，培养探索精神。

*课时安排：约10-12课时

*主要教学内容：

*精读课文2篇（如《蝙蝠和雷达》、《呼风唤雨的世纪》等）

*略读课文1-2篇

*口语交际：我们的奇思妙想（鼓励学生畅想未来科技）

*习作：我的小发明/小发现（引导学生记录自己的科学尝试或发现）

*语文园地二

*教学建议：鼓励学生课前搜集相关科学资料，课堂上进行交流。可组织小型科学实验或观看科普短片。

第三单元：童话寓言

*单元主题：走进童话寓言世界，感悟人生道理。

*单元教学目标：

*掌握本单元生字词，