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高中体育课排球传球教学设计

一、说教材

1、教学内容：（1）排球：传球2（）跑：耐久跑。

2、教材分析：上述两内容分别选自市编体育高三教

材体育实践部分中的第七部分球类运动和第一部分跑。这二

内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均

要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高中

学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。排球上手传

球是本次课的新授教材，它是排球运动中最常用的一种传球

方法，传球是后面排球教学内容的基础，在以往教学基础上,

发展学生创造性、主动性，培养学生传接球的能力和实际对

抗能力。重点是传球手型动作与全身的协调配合，难点是上、

下肢的协调配合。耐久跑共4个课次，本课为第3课次,

是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌

握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野

跑作好准备。

3、学情分析：

本课教学对象为高一年级理科班的学生。高中学生身心

发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，

在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所

喜爱的一运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满

足，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生

提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从

而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重

要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,

在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从

而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高一学生的体育能力现状，针对教

材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个

教学目标：

（1）认知目标：学习与了解排球传球的技术原理及其

在排球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。

2（）技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生

能初步掌握传球的动作要领；50%以上学生能结合垫球、移

动、跑动和传球等各种技术进行综合练习；80%以上的学生

掌正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，

发展创造性思维和自我评价能力。

3（）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，

增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、

奋发向上的品质。

二、说教学方法:

（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣

的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，

本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过

教学，使学生既懂又会，掌灵活的运动学习方法，提高体

育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生

不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协

作的团队精神。

2（）教法设想：传球采用尝试、比较教学法，使学生

在尝试中、在与原地传球比较的过程中得出传球的要点，再

结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易

到难，逐步提高c培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用

分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性

和趣味性。采用练习法，使学生在多次练习中掌技术；用

演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、

放、松、紧相结合的组织方法。

3（）学法指导：

本课采用“尝试比较讨论创造练习

评价-一巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充

分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、

分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌一定的技

术技能。

体育教案一排球

教学内容

篮球：传球

教学目标

1、通过本课学习激发学生对排球的兴趣,培养学生的自

主