蟋蟀住宅教学设计：目标、重难点与教学过程提炼.pdfVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标：

1.认识4个生字，会写12个生字。正确读写“住宅、隐藏、毫不可惜、随遇而安、选

择、住址、、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等。

2.正确、流利、有感情到朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然

界的。

3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学重、难点：

了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

教学时间：

2

教学过程：

第一

目标：

1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列：住宅、隐蔽、弃去、慎重、

住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2.朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

重点：

朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学过程：

一、激趣导入

（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）

师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生

书空）

师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好

斗、唱歌、建住宅）

板书：蟋蟀的住宅

二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

1.蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅样的？读课文，用“—”画出

有关句子。

2.讨论后在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）

三、变换角色，再读课文。

1．师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？

认识老师的住宅吗？（不认识）

师：（惊讶、不认识）老师住的楼房100多平米，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙

的有名，我心里真气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判的”来评一评谁

的住宅有名。好不好？

2．要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一

CricketsHouseteachingdesign

Teaching

objectives:

1.Recognize4newcharactersandbeabletowrite12newcharacters.Correctlyreadandwritewordssuchasresidence,

hidden,noregrets,happy-go-lucky,choice,address,cave,weak,search,hidden,sloping,flat,earth-moving,spacious.

2.Readthetextaloudcorrectly,fluentlyandemotionally,understandhowthecricketshouseisbuilt,andarouseinterestin

observingthenaturalworld.

3.Accumulategoodwordsandsentences,andunderstandtheauthorswritingmethodofusingvividandvivid。

languagetoexpressspecificthings.

Importantanddifficult

pointsinteaching:

Howis