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高中英语词汇教学：词块理论与情境化教学的创新实践论文

**摘要**：本文探讨了高中英语词汇教学中词块理论与情境化教学的创新实践。通过分析词块理论在词汇教学中的应用及其优势，结合情境化教学的具体实施策略，旨在提升学生的词汇学习效果和综合语言运用能力。研究表明，词块理论与情境化教学的结合能够有效提高学生的词汇记忆、理解和应用能力，为高中英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**：高中英语；词汇教学；词块理论；情境化教学；创新实践

一、引言

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。高中阶段是学生英语学习的关键时期，词汇作为语言学习的基础，其教学效果直接影响学生的语言能力和综合素