2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于质点的说法正确的是：

A．只有体积很小的物体才能看作质点；B．研究地球自转时，地球可视为质点；C．质点是一个理想化模型，实际不存在；D．物体在任何运动中都能视为质点。

【参考答案】C

【解析】质点是忽略物体大小和形状、只考虑质量的理想化模型，实际并不存在。能否看作质点取决于研究问题的性质，而非物体大小。研究自转时需考虑形状，不能视为质点。故C正确。

2、下列物理量中属于矢量的是：

A．时间；B．质量；C．速度；D．温度。

【参考答案】C

【解析】矢量是既有大小又有方向的物理量。速度具有大小和方向，是矢量；时间、质量、温度只有大小，为标量。因此选C。

3、关于惯性，下列说法正确的是：

A．速度越大，惯性越大；B．质量越大，惯性越大；C．受力越大，惯性越小；D．静止物体没有惯性。

【参考答案】B

【解析】惯性是物体保持原有运动状态的性质，只与质量有关，质量越大，惯性越大。与速度、受力、运动状态无关。故B正确。

4、牛顿第一定律适用于：

A．加速参考系；B．匀速直线运动参考系；C．任何参考系；D．非惯性系。

【参考答案】B

【解析】牛顿第一定律只在惯性参考系中成立，即静止或匀速直线运动的参考系。加速或旋转参考系为非惯性系，不适用。选B。

5、一个物体做自由落体运动，第2秒内的位移是（g=10m/s2）：

A．5m；B．10m；C．15m；D．20m。

【参考答案】C

【解析】第2秒内指第2个1秒（1s到2s）。第1秒位移为5m，前2秒位移为20m，故第2秒内位移为20-5=15m。选C。

6、关于作用力与反作用力，正确的是：

A．可相互抵消；B．作用在同一物体上；C．大小相等、方向相反；D．性质可以不同。

【参考答案】C

【解析】牛顿第三定律指出：作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上，性质相同，不能抵消。故C正确。

7、下列单位中属于国际单位制基本单位的是：

A．牛顿；B．焦耳；C．米；D．瓦特。

【参考答案】C

【解析】国际单位制七个基本单位包括米（长度）、千克（质量）、秒（时间）等。牛顿、焦耳、瓦特是导出单位。故选C。

8、一物体在水平面上受5N拉力作用，匀速前进，则摩擦力大小为：

A．0N；B．2.5N；C．5N；D．10N。

【参考答案】C

【解析】物体匀速运动，受力平衡。水平方向拉力与摩擦力等大反向，故摩擦力等于5N。选C。

9、关于电场线，下列说法正确的是：

A．电场线是真实存在的；B．电场线可相交；C．沿电场线方向电势降低；D．电场线从负电荷出发。

【参考答案】C

【解析】电场线是人为假想曲线，不真实存在；不相交；从正电荷出发，终止于负电荷；沿电场线方向电势降低。故C正确。

10、下列现象中，说明光具有波动性的是：

A．光电效应；B．康普顿效应；C．干涉现象；D．直线传播。

【参考答案】C

【解析】干涉、衍射是波动特有的现象。光电效应和康普顿效应体现光的粒子性。直线传播不能说明波动性。选C。

11、关于能量守恒定律，正确的是：

A．只适用于机械能；B．能量可以凭空产生；C．能量形式可转化，总量不变；D．摩擦生热违反该定律。

【参考答案】C

【解析】能量守恒定律指出：能量不会凭空产生或消失，只能转化或转移，总量保持不变。适用于所有过程。C正确。

12、理想气体状态方程中，pV=nRT，T的单位是：

A．摄氏度；B．华氏度；C．开尔文；D．焦耳。

【参考答案】C

【解析】理想气体状态方程中T为热力学温度，单位是开尔文（K），不是摄氏度。n为物质的量，R为常数。选C。

13、一个电阻两端电压为10V，通过电流为2A，则其功率为：

A．5W；B．10W；C．20W；D．40W。

【参考答案】C

【解析】电功率P=UI=10V×2A=20W。也可由P=I2R或U2/R计算，结果一致。选C。

14、在真空中，两个点电荷间的作用力与距离的关系是：

A．正比；B．反比；C．平方正比；D．平方反比。

【参考答案】D

【解析】库仑定律：F=kq?q?/r2，力与距离平方成反比。距离增大，力迅速减小。选D。

15、下列教学原则中，强调“由浅入深、循序渐进”的是：

A．启发性原则；B．直观性原则；C．系统性原则；D．因材施教原则。

【参考答案】C

【解析】系统性原则要求教学内容由易到难、由简到繁，体现逻辑性和顺序性。“循序渐进”是其核心要求。选C。

16、教师在教学中使用图片、模型进行讲解，遵循的是：

A．巩固性原则；B．直观性原则；C．科学性原则；D．发展性原则。

【参考答案】B

【解析】直观性原则强调通过实物、图像、模型等直观手段帮助学生理解抽象知识，增强感性认