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辽师大信息技术六年级下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对辽师大信息技术六年级下册进行设计，内容涵盖信息技术基础知识与应用技能。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生掌握计算机操作、网络应用、信息安全等基本技能，培养学生的信息素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念包括计算机硬件、操作系统、网络通信、信息安全等，技能包括计算机操作、网络应用、信息安全防护等。

2.学情分析

六年级学生对信息技术已有一定的了解，具备一定的计算机操作技能。然而，他们在网络应用、信息安全等方面可能存在认知不足。学生普遍对信息技术充满兴趣，但部分学生可能存在学习困难，如易错点、混淆点。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：掌握计算机操作、网络应用、信息安全等基本技能；提高信息素养；培养良好的学习习惯。为实现教学目标，教师应采取以下策略：

采用情境教学法，激发学生的学习兴趣；

结合生活实例，帮助学生理解抽象概念；

强化实践操作，提高学生的动手能力；

注重个别辅导，关注学生的学习困难。

二、教学目标

1.知识的目标

说出计算机硬件的基本组成和工作原理。

列举常见的操作系统及其特点。

解释网络通信的基本概念和协议。

2.能力的目标

设计简单的信息安全策略，以保护个人信息。

操作熟练使用计算机进行基本操作，如文件管理、软件安装。

评价分析网络信息，识别信息真伪。

3.情感态度与价值观的目标

认同信息安全意识，认识到个人信息保护的重要性。

积极参与信息技术学习和实践，培养创新精神。

尊重不同文化和信息来源，提高网络文明素养。

4.科学思维的目标

批判性思考对信息技术相关现象和问题进行分析和评价。

逻辑推理在解决问题时运用逻辑思维，形成合理结论。

系统化思考理解信息技术与生活的关系，形成整体认识。

5.科学评价的目标

自我评价对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

同伴评价在小组活动中，能够对同伴的学习成果进行客观评价。

标准评价根据学习标准和评价体系，对自己的学习成果进行评价。

三、教学重难点

教学重点：掌握计算机硬件组成、操作系统基本操作和网络通信原理，培养信息安全意识。教学难点：理解网络通信的复杂性和信息安全策略的设计，特别是针对学生先备知识不足和网络概念抽象性，需通过实例和互动教学来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境的设计包括小组座位排列和黑板板书的设计框架，共计五个方面的准备，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：利用多媒体展示与信息技术相关的图片或视频，激发学生兴趣。

教师引导：“同学们，你们有没有在日常生活中使用过电脑或手机？今天我们就来学习信息技术，看看它能给我们带来哪些便利。”

学生活动：学生分享自己的使用经历，教师引导学生认识到信息技术的重要性。

2.新授

时间：30分钟

活动：

2.1计算机硬件组成：讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，并通过实物或模型展示。

教师引导：“大家看看这张图，这是我们常见的计算机硬件。谁能告诉我这些硬件分别叫什么名字？”

学生活动：学生观察并回答问题，教师总结。

2.2操作系统基本操作：讲解Windows操作系统的基本操作，如桌面、文件夹、程序运行等。

教师引导：“现在我们打开电脑，看看桌面都有哪些图标？”

学生活动：学生操作电脑，教师巡回指导。

2.3网络通信原理：讲解网络通信的基本概念和协议，如TCP/IP、HTTP等。

教师引导：“同学们，你们知道我们在网上浏览网页、聊天都是怎么实现的吗？”

学生活动：学生思考并回答问题，教师讲解。

预期行为：学生能够说出计算机硬件的组成，操作计算机基本功能，理解网络通信的基本原理。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

3.1实践操作：学生分组进行计算机基本操作练习，如文件管理、程序安装等。

教师引导：“请大家按照步骤进行操作，看看谁能够顺利完成。”

学生活动：学生分组合作，教师巡回指导。

3.2课堂提问：教师针对所学内容进行提问，检验学生对知识的掌握情况。

教师引导：“谁能告诉我，我们在网上聊天是通过什么协议实现的？”

学生活动：学生回答问题，教师点评。

预期行为：学生能够熟练操作计算机，对所学知识有更深入的理解。

4.小结

时间：5