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2025/11/10第一单元：《触摸自然》知识点全景图汇报人:Zero
单元学习地图课文篇目《草原》《丁香结》《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》）《花之歌》语文要素阅读时能从所读的内容想开去习作要求变形记（发挥想象，把重点部分写得详细一些）
文学背景速览老舍现代著名作家，《草原》以清新的笔触描绘了草原风光和蒙汉情深，展现了人与自然的和谐之美。宗璞当代作家，《丁香结》通过对丁香花的描写，引发对人生的思考，体现了由物及理的写作手法。纪伯伦黎巴嫩诗人，《花之歌》以花的视角展现自然与生命的美好，充满了丰富的想象和深刻的哲理。唐宋诗人孟浩然、苏轼、辛弃疾三位诗人通过不同的诗词作品，表达了对自然的独特感受和人生的思考。
《草原》精读：情景交融的画卷核心主题蒙汉情深与草原风光之美，通过对草原景色和牧民热情的描写，展现了民族团结和自然的和谐。写作特色移步换景、情景交融，随着作者的脚步，草原的美景逐渐展开，情感也随之升华。重点赏析“那里的天比别处的更可爱”段落运用了生动的描写手法，通过天空、草地等景物的描绘，展现了草原的清新与美丽。
《丁香结》精读：由物及理的联想核心主题从丁香结感悟生活的愁怨与希望，丁香结不仅是自然景物，更是人生的象征。写作特色象征、托物言志，通过对丁香结的描写，表达了对人生的思考和感悟。重点赏析由丁香结引发人生思考的句段，如“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，体现了作者对人生的深刻理解。
《古诗词三首》精读：不同心境下的自然孟浩然的孤寂《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，通过景物描写表达了诗人的孤独和愁绪。苏轼的豁达《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，展现了诗人面对自然变化的豁达心态。辛弃疾的喜悦《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，表达了诗人对丰收的喜悦和对自然的热爱。经典意象赏析烟渚、忽雨、明月、清风等意象，在不同诗词中表达了不同的情感和意境。
《花之歌》精读：想象奇特的散文诗核心主题以花自述，表达积极乐观的人生态度，展现了花的生命历程和对自然的贡献。写作特色想象丰富、修辞巧妙，通过拟人、排比等修辞手法，赋予花以生命和情感。重点赏析文中的排比和拟人句，如“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”，增强了语言的感染力。
字词句基础堡垒易错字毯（最后一笔）、裳（轻声）、羞（部首）、微（中间短横）、德（心字上一横）关键词语一碧千里、襟飘带舞、心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏（要求理解并会运用）
写作金钥匙：从所读内容想开去概念解析“想开去”是指阅读时由文本内容联想到自己的生活经验、其他知识或情感，是一种重要的阅读方法。课文范例结合《丁香结》中由丁香想到愁怨的句子，展示如何“想开去”，如由丁香结想到人生的问题和解决方法。学法指导提供“想开去”的三步法：1.抓住文中触发点；2.联系自身经历或已知信息；3.形成自己的理解和感受。
习作导航：变形记审题要点发挥想象，把自己变成另一种事物会发生什么，要突出重点部分的详细描写。构思支架建议使用“变形对象-新视角-经历故事-感悟”的流程进行构思，使文章结构清晰。选材建议可变为动物、植物、静物等，选择自己熟悉或感兴趣的事物进行描写。技法链接重点强调运用本单元学习的想象和细节描写，把重点部分写详细，使文章生动有趣。
考点前瞻与策略修辞手法判断与仿写常见题型：判断比喻、拟人等修辞手法，并进行仿写。答题思路：先判断手法，再分析作用，最后进行仿写练习。结合课文内容谈联想常见题型：结合课文内容，谈谈自己的联想和感受。答题思路：抓住文中触发点，联系自身经历，表达真实感受。
本单元，我们学会了……基础知识掌握了易错字和关键词语，理解了古诗词的含义和意境。阅读方法学会了从所读内容想开去，提高了阅读理解能力和联想能力。写作技巧掌握了想象和细节描写的方法，能够进行“变形记”等类型的写作。
THEEND温故知新，谢谢观看！
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