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人教版小学英语四年级上册知识总结

一、Unit1MyClassroom

（一）核心词汇

教室物品类

重点单词：classroom（教室）、window（窗户）、door（门）、blackboard（黑板）、light（电灯）、picture（图画）、desk（课桌）、chair（椅子）

例句与运用：

Thisisournewclassroom.Ithasbigwindows.（这是我们的新教室，它有大窗户。）——用于介绍教室设施，掌握“thisis...”句型与物品名词搭配。

Putyourbookonthedesk.（把你的书放在课桌上。）——结合介词“on”，强化物品位置表达，为后续介词学习铺垫。

动作指令类

重点单词：open（打开）、close（关上）、clean（打扫）、putup（张贴）、turnon（打开）、turnoff（关上）

例句与运用：

Openthedoor,please.（请打开门。）——祈使句基础用法，用于课堂指令场景，注意句首动词用原形。

Let’scleantheblackboardtogether.（让我们一起擦黑板。）——“let’s+动词原形”句型，表达提议，贴合小组活动场景。

（二）核心句型

询问物品位置：Whereis...?

句型结构：Whereis+单数物品名词？→It’s+介词短语.

例句：

A:Whereisthepicture?（图画在哪里？）

B:It’sonthewall.（它在墙上。）

解析：“where”引导地点疑问句，回答需用“it’s”指代单数物品，常见介词短语包括“onthewall（在墙上）”“nearthewindow（在窗户附近）”“inthedesk（在课桌里）”，需结合教室场景记忆介词搭配。

提议做某事：Let’s...

句型结构：Let’s+动词原形+其他.

例句：

Let’scleanourclassroom.（让我们打扫我们的教室吧。）

Let’sputupthenewpictures.（让我们张贴新图画吧。）

解析：“let’s”是“letus”的缩写，用于提出共同行动的建议，语气亲切，常见于课堂活动、小组合作场景，回答常用“OK!”“Great!”表示赞同。

（三）语法要点：介词in/on/under/near

用法区分

in：表示“在……里面”，如“inthebag（在书包里）”“intheclassroom（在教室里）”。

on：表示“在……上面（表面接触）”，如“onthedesk（在课桌上）”“ontheblackboard（在黑板上）”。

under：表示“在……下面”，如“underthechair（在椅子下面）”“underthedesk（在课桌下面）”。

near：表示“在……附近”，如“nearthedoor（在门附近）”“nearthewindow（在窗户附近）”。

易错提示：避免混淆“on”和“in”，可通过实物演示理解（如书在桌上用“on”，书在书包里用“in”）；“near”强调“近距离但不接触”，区别于“nextto（紧挨着）”（本单元暂未涉及，为后续学习预留认知）。

（四）话题交际：介绍教室

情景对话示例：

A:Welcometoourclassroom!（欢迎来到我们的教室！）

B:Wow,it’ssobig!Whereisyourdesk?（哇，它真大！你的课桌在哪里？）

A:It’snearthewindow.Look!That’smypictureonthewall.（它在窗户附近。看！墙上那是我的图画。）

B:It’snice.Let’scleantheclassroomnow.（真好看。我们现在打扫教室吧。）

A:OK!（好的！）

交际要点：掌握“welcometo...”用于欢迎，结合物品位置询问与提议句型，实现完整场景交际，培养课堂用语表达能力。

二、Unit2MySchoolbag

（一）核心词汇

学习用品类

重点单词：schoolbag（书包）、book（书）、pencil（铅笔）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、crayon（蜡笔）、notebook（笔记本）

例句与运用：

Ihaveanewschoolbag.It’sblue.（我有一个新书包，它是蓝色的。）——结合颜色形容词“blue”，丰富物品描述维度。

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