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2025年大学《气象技术与工程》专业题库——深度解读气象技术与工程专业的课程设置

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述《气象技术与工程》专业课程体系通常包含哪些主要模块，并说明每个模块的核心作用。

二、

以《天气学原理》为例，分析其在本专业课程体系中的地位，并阐述其核心知识内容对于后续专业课程学习的重要性。

三、

《气象仪器与探测技术》课程涉及多种大气探测手段和原理。请分析该课程的学习如何支撑学生在未来从事气象装备研发、维护或应用工作。

四、

论述《数值天气预报》课程中涉及的数学模型和计算方法，并分析其在现代气象预报业务中的关键作用及其面临的挑战。

五、

《气象信息处理与气象预报》课程常包含数据分析和可视化内容。请结合气象信息服务的需求，谈谈该课程培养的能力对于提升预报准确性和服务效益的意义。

六、

气象技术与工程是一个交叉学科。请选择一门你认为与其他学科交叉融合最为密切的专业课程，分析其课程内容的交叉性特点，并说明这种交叉融合对于培养复合型气象人才的重要性。

七、

随着大数据、人工智能技术的发展，气象领域正在经历深刻变革。请结合你对专业课程设置的理解，分析当前课程体系在培养学生应对这些新技术、新方法方面存在的优势与不足，并提出至少两点具体的改进建议。

试卷答案

一、

《气象技术与工程》专业课程体系通常包含基础课、专业基础课、专业课、实践课和交叉学科课程等模块。

*基础课：为专业学习提供通识性知识和基本能力（如高等数学、大学物理、计算机基础），奠定学科基础。

*专业基础课：涵盖气象科学的基本理论（如气象学、大气物理学、大气化学），为专业课程提供理论支撑。

*专业课：涉及气象观测、探测、预报、预警、信息处理、气象装备、气象服务、气候变化等专业核心技术领域，培养专项技能。

*实践课：包括实验、实习、课程设计、毕业设计等，强化动手能力、工程实践能力和解决实际问题的能力。

*交叉学科课程：融合计算机科学、数据科学、人工智能、遥感、地理信息、环境科学等领域知识，拓展知识面，培养复合型人才。

每个模块相互关联，层层递进，共同构成完整的知识结构和能力培养体系，旨在培养系统掌握气象科学技术、具备工程实践能力和创新精神的专业人才。

二、

《天气学原理》在本专业课程体系中处于核心基础地位，是后续所有天气预报、气象分析、气象服务及部分气象工程课程的基础。

*地位分析：它系统阐述了大气运动的物理和动力学机制，解释了各种天气现象的形成和发展规律，是理解大气行为、进行天气预报分析的根本依据。

*重要性阐述：学习该课程，学生能够掌握分析天气图、识别天气系统（如高压、低压、锋面、气旋等）、理解天气现象（如云、降水、风、能见度等）的原理。这些知识和技能是学习《气象预报技术》、《数值天气预报》、《短临预报》等课程的前提，也是进行大气科学研究、气象工程设计（如建筑设计考虑风压、灾害性天气预警等）和气象服务（如灾害评估、农业气象服务等）的基础。没有扎实的天气学原理基础，学生很难深入理解和应用更高级的气象技术和方法。

三、

《气象仪器与探测技术》课程的学习为学生在未来从事气象装备相关工作提供了必要的知识和技术支撑。

*知识内容：课程涵盖了各类气象要素（温度、湿度、气压、风、降水、能见度、辐射等）的探测原理、仪器构造、性能指标、误差分析、数据采集与传输系统等。

*能力支撑：

*研发工作：理解现有仪器的原理和局限，有助于在设计中借鉴、改进或创新，开发性能更优、成本更低、环境适应性更强的气象仪器。

*维护工作：掌握仪器的工作原理和性能指标，能够进行正确的操作、日常维护、故障诊断和校准，确保观测数据的准确性和连续性。

*应用工作：了解不同仪器的特点和应用场景，能够根据实际需求选择合适的探测方案和仪器设备，并进行数据的质量控制和应用分析。例如，在气象站网规划、特定天气现象（如冰雹、雷暴）的探测方案设计中，都需要扎实的仪器与探测技术知识。

四、

《数值天气预报》课程涉及的主要数学模型包括流体力学方程组（Navier-Stokes方程的简化形式）、热力学方程、水汽方程以及大气辐射传输模型等。这些模型基于物理学和数学原理，描述了大气运动状态随时间和空间的变化。计算方法则主要运用大规模数值计算技术，通过离散化（有限差分、有限体积、谱方法等）和求解（时间积分、线性/非线性方程求解等）手段，在计算机上模拟大气的演变过程。

*关键作用：数值天气预报是现代气象预报业务的核心。通过输入初始时刻的大气状态数据和边界条件，模型能够模拟未来一段时间内大气环流、天气系统的生成发展和演变，输出包括温度、湿度、风、气压、降水等要素的时空分布预报产品。