高中体育与健康 篮球模块教学教案 (二).pdfVIP

高中体育与健康篮球模块教学教案

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中体向与健康课程中的篮球块。教学内容选取自人

教版《体育与健康》教材，具体涉及篮球基本技能训练，如运球、传球、投篮等，

以及团队配合和比赛策略的讲解与实践。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的体育课程中已经接触过篮球，对

本节课的基本技能有初步的了解和掌握。在此基础上，本节课将引导学生进一步

深化对篮球技能的理解，并通过实践提高团队配合和比赛策略的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育品德、运动能力、健康行为三个方面的核心素养。通

过篮球块的学习，使学生能够理解和尊重体育道德规范，形成良好的体育行为

习惯；提高学生的篮球运动技能，培养团队协作和竞技体育精神；同时，教导学

生正确的运动损伤预防知识和健康生活方式，促进身心健康。

学情分析

考虑到本节课的对象是高中学生，他们身心发展已经进入相对成熟的阶段，对篮

球运动有一定的了解和兴趣，具备一定的自主学习能力和团队协作精神。然而，

学生在篮球技能、战术理解和团队配合方面存在差异，部分学生可能对复杂技能

的掌握感到困难，需要个别指导。

在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了篮球的基本技能，如运球、传球和投

篮，但对进阶技能和战术运用尚不够熟练。在身体素质方面，学生的运动能力参

差不齐，需要针对性地进行训练。在心理素质方面，部分学生可能对篮球比赛中

的压力应对不足，需要培养抗压能力和团队精神。

在行为习惯方面，部分学生可能存在运动损伤预防意识不足、运动后恢复不当等

问题，需要加强教育。同时，学生在课堂参与度、团队协作和自主学习能力方面

表现不一，教师需针对不同学生进行引导和激励。

针对以上学情分析，教师应充分考虑学生的个体差异，制定针对性的教学计划，

注重技能提升与团队协作的培养，同时加强运动损伤预防和心理素质训练。通过

差异化教学，激发学生的学习兴趣，提高篮球技能和团队配合能力，促进学生全

面发展。

教学方法与手段

1.教学方法

（I）情境教学法：通过拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技能，提

高学生的应用能力和团队协作能力。

2（）分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，激发学生的

竞争意识和团队精神。

3（）分层教学法：针对学生的技能水平差异，制定不同难度的教学目标和方法,

使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球教学视频，让学生更直观地了解篮

球技巧和战术。

（）教学软件：运用篮球教学软件，进行技能训练和比赛模拟，提高学生的学

习兴趣和主动性。

3（）互动式教学：通过课堂提问、小组诃论等方式，引导学生积极参与课堂互

动，提高学生的思维能力和自主学习能力。

4（）体育器材：充分利用篮球、篮筐、场地等体育器材，进行实地教学，提高

学生的实践能力。

5（）评价体系：建立科学的评价体系，包括技能考核、团队表现、态度评价等,

以全面评估学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课5（分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球运动的历史吗？它与我们的生活有什么关系？

展示一些关于篮球的经典比赛片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

讲解篮球运动的定义，包括其主要组成元素或结沟，如球队、比赛、裁判等。

详细介绍篮球比赛规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球技巧案例分析