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幼儿早教课程教案设计范例

作为一名深耕幼儿教育领域多年的教育者，我深知一份精心设计的早教课程教案对于引导幼儿主动学习、促进其全面发展所起到的关键作用。一份优秀的教案，不仅是教学活动的蓝图，更是教育理念与教育智慧的体现。它应当具备专业性、严谨性，同时又充满童趣与启发性，真正做到以幼儿为中心，因材施教。以下，我将以一个具体的主题为例，详细阐述一份幼儿早教课程教案的设计思路与完整框架，希望能为各位早教工作者提供一些有益的参考。

一、幼儿早教课程教案的基本构成要素

在着手设计教案之前，我们首先需要明确一份规范的早教教案应包含哪些核心部分。这些要素如同建筑的基石，确保教学活动的科学性和有效性。通常而言，一份完整的教案应包括：课程名称、适合年龄段、课程领域（或整合多个领域）、活动目标（认知、技能、情感态度等维度）、活动准备（物质准备、经验准备）、活动过程（开始、基本、结束）、活动延伸以及活动评价与反思等模块。这些模块并非孤立存在，而是相互关联、有机统一的整体。

二、幼儿早教课程教案设计范例

（一）课程名称：春天的秘密——认识迎春花与桃花

（二）年龄段：3-4岁（小班初期）

（三）课程领域：科学探究、艺术表现与创造、语言表达

（四）活动目标

1.认知目标：初步感知春天的季节特征，认识迎春花和桃花的典型外形与颜色，知道它们是春天开放的花。

2.技能目标：尝试运用手指点画的方式表现迎春花和桃花，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感态度目标：感受春天花朵的美丽，萌发对大自然的热爱之情和观察兴趣。

（五）活动准备

1.物质准备：

*经验准备：幼儿在户外活动时对春天有初步的感官体验（如天气变暖、小草变绿等）。

*材料准备：

*绘本《遇见春天》或相关春天主题的绘本。

*迎春花、桃花的实物（若条件允许）或高清图片、PPT课件。

*黄色、粉红色颜料（放入浅盘），棉签或小海绵块，画有树枝轮廓的图画纸（每人一张）。

*湿抹布、小围裙（或旧报纸）。

*轻快的背景音乐（如《春天在哪里》）。

（六）活动过程

1.开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*教师：（播放轻柔的背景音乐，手持绘本《遇见春天》）“小朋友们，最近我们是不是感觉天气暖和起来了？小草偷偷地从土里钻出来了，小鸟也叫得更欢了。今天，老师带来了一本关于春天的绘本，我们一起来看看小熊兄弟是怎样遇见春天的吧！”

*教师与幼儿共同阅读绘本片段，引导幼儿观察绘本中春天到来的迹象，如树木的变化、小动物的活动等。

*提问引导：“绘本里的春天是什么样子的？你们觉得春天还会有什么呢？”（鼓励幼儿自由发言，表达对春天的初步印象）

*教师小结，引出主题：“是的，春天还有很多漂亮的花儿会开放。今天，我们就来认识两位春天最早来报到的花朋友。”

2.基本部分：探索发现，感知特征与创作表达(约15-20分钟)

*（1）认识迎春花与桃花(科学探究与语言表达)

*教师：（出示迎春花图片或实物）“瞧，第一位花朋友来了！它叫迎春花。小朋友们仔细看看，迎春花是什么颜色的？它的花瓣是什么样子的？”（引导幼儿观察颜色、花瓣数量和形状，如黄色、小小的、一朵一朵挤在一起等）

*简单介绍：“迎春花是春天最早开放的花之一，它黄黄的，像一个个小喇叭，吹起了春天到来的号角，告诉大家‘春天来啦！春天来啦！’”

*以同样方式出示桃花图片或实物，引导幼儿观察桃花的颜色（粉红色）、花瓣形状（圆圆的、层层叠叠的）。

*比较与小结：“我们认识了迎春花和桃花，它们都是春天开的花。迎春花是黄黄的，桃花是粉粉的（或红红的）。它们都香香的，很漂亮。”可以带领幼儿用简单的词语描述花的特征。

*（2）手指点画：春天的花(艺术表现与创造)

*教师示范与讲解：“这些花儿这么漂亮，我们把它们留在画纸上好不好？今天我们不用画笔，用我们的小手指来画画！看，这是黄色的颜料（对应迎春花），这是粉红色的颜料（对应桃花）。我们的手指蘸一点点颜料，轻轻地在树枝上点一下，就像开出了一朵小花。点完一种颜色要记得用湿抹布把手擦干净，再蘸另一种颜色哦。”（教师边说边示范，强调蘸取颜料适量，保持画面整洁）

*幼儿创作：“现在请小朋友们戴上小围裙，选择自己喜欢的颜色，在画纸上的树枝上点画出春天的迎春花和桃花吧！看看谁的小花园最漂亮。”

*教师巡回指导：鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意卫生，帮助有困难的幼儿。引导幼儿可以点画不同疏密、不同颜色的花朵。播放轻柔的背景音乐。

3.结束部分：分享交流，体验快乐(约5-10分钟)

*作品展示与分享：“哇，小朋友们的小手真能干，画出了这么多美丽的迎春花和桃花！我们把画都贴起来，变成一个美丽的春天花园好不好？”（将幼儿