江南春景与词韵教学设计精要.pdfVIP

《忆江南》教学设计

学习目标：

1.初步认识词这种文学样式。

2.有感情朗读，熟读成诵。

3.根据词所描绘的景物，想像画面。

4.感悟这首词的所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

教学重、难点：

1.根据词所描绘的景物，想像画面。

2.有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。

教学过程：

一、创设意境，释题入情

1、导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。

2、揭题：这节课我们再来学篇与“春”有关的文章——《忆江南》。

（1）简介诗人“。

（2）了解“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、、浙

江、江西、等地区，当然，我们台州也属于江南。下面就让我们一起去回味

一下咱们江南的迷人风光吧！

（3）江南春景图，用词赞江南。

师：是啊，江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网；

古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神

怡。这就是我们引以为自豪的水乡──（江南）。

3、师生交流诗人创作的背景（课前查阅的资料）：

唐朝大诗人曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记

忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝

唱——《忆江南》。

4、古筝曲，范读。

5、介绍“词”与“词牌名”。

二、探究诗意，以知促情

RecallingJiangnan

teachingdesign

Learning

Objectives:

1.Initialunderstandingoftheliterary

styleofCi.

2.Readaloudwithemotionand

becomerecitedbyheart.

3.Basedonthescenerydescribedbythewords,

imaginethepicture.

4.Understandthecharmofthispoemandhavetheabilitytoappreciateand

appreciatebeauty.

Teachingfocusand

difficulties:

1.Imaginethepicturebasedonthescenery。

describedbythewords

2.Readaloudwithemotion.Understandemotionswhilereading,develop

emotionswhilereading,andappreciatearticwhilereading.

Teaching

process:

1.Createartisticconceptionand

exinthetopicemotionally

1.Introduction:recitepoemsandversesabout。

praisingJiangnan

2.Revealingthetitle:Inthisson,wewillstudyanotherarticlerelatedto