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结构化设计课程内容——突破教师网络研修课程内容架构的难点

在教师网络研修课程的建设过程中，课程建设者普遍感到把丰富的教育教学经验、观点、方法、策略转换为培训课程内容时，较难做到逻辑清晰地架构课程内容。本研究提出合理使用“1-3-5”规则、“金字塔”原理、五种逻辑结构、四步骤设计流程等结构化表达工具架构课程内容，以期帮助课程开发者深入理解课程内容设计原理，设计出结构清晰、逻辑严密的可视化课程内容。

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引言

对于教师网络研修课程设计，课程开发者普遍感到课程内容架构是设计的难点。例如，缺少课程内容结构设计的基本技能，不知如何下手；不知道如何有逻辑地设置章与章、章与节之间的关系；不知道如何依据成人的