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专业理论|教学设计的由来和发展

1．教学设计发展历史简述

教学设计的历史发展与其他学科的发展一样，大体上经历了构想、理论形成，学科建立等几个阶段。

对教与学的活动进行计划和安排是历来有之的。早先，人们把主要精力放在分别探索学习机制和教学机制上，对教学过程中涉及到的教师、学生，教学内容、教学方法和手段等各个要素和相互间的关系进行了大量的研究，对整个教学过程及各个阶段的设计、对教学中各个要素的配置仅仅停留在经验型的传统的安排与计划上，但是，在实践中遇到了许多对这些要素如何协调，如何控制的问题，从而萌发了一些科学地进行教学计划的原始构想，今天，有的学者认为最早提出这种构想的先驱是美国哲学家、教育