高中化学新人教版选择性必修第二册第二章第三节分子间的作用力分子的手性教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中化学新人教版选择性必修第二册第二章第三节分子间的作用力分子的手性教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自高中化学新人教版选择性必修第二册第二章第三节，主题为“分子间的作用力分子的手性”。在单元乃至整个课程体系中，本节课主要介绍了分子间作用力的概念、手性分子的特性以及手性分子的应用，为后续学习有机化学打下基础。本节课的核心概念包括分子间作用力、手性分子等，技能目标为使学生能够理解分子间作用力的概念，识别手性分子，并初步应用手性分子的知识。

2.学情分析

针对高中化学新人教版选择性必修第二册的学生，他们已经具备了一定的化学基础，对化学实验和基本概念有一定了解。但在本节课中，学生可能对分子间作用力的概念理解不深，对手性分子的特性认识不足。此外，学生在学习过程中可能存在混淆分子间作用力与化学键、手性分子与同分异构体等概念的问题。因此，教学过程中需要注重引导学生理解概念，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.教学策略

为了提高教学效果，本节课将采用以下教学策略：

以学生为中心：注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

情境教学：通过创设情境，让学生在具体的实验和生活中感受分子间作用力、手性分子的应用。

合作学习：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

分层教学：针对学生的不同学习水平，设计不同的教学任务，满足不同学生的学习需求。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：分子间作用力的基本类型和特点。

列举：常见手性分子的例子。

解释：手性分子在生活中的应用实例。

2.能力的目标

设计：根据分子结构判断分子间作用力类型。

论证：分析手性分子在化学反应中的行为差异。

评价：评估手性分子在有机合成中的重要性。

3.情感态度与价值观的目标

树立：对化学学科的兴趣和探索精神。

培养：严谨的科学态度和实事求是的精神。

认同：化学知识在科技发展和社会生活中的重要作用。

4.科学思维的目标

运用：逻辑推理能力分析分子结构。

归纳：从具体实例中归纳出一般规律。

批判：对已有知识进行质疑和反思。

5.科学评价的目标

识别：区分手性分子与非手性分子。

比较：比较不同手性分子的性质差异。

评估：评价手性分子在特定反应中的适用性。

三、教学重难点

重点：掌握分子间作用力的概念和手性分子的特性，能够识别和解释手性分子的应用实例。

难点：理解手性分子的立体结构和空间效应，以及如何判断和描述手性分子在化学反应中的行为差异，这是由于手性概念的抽象性和立体化学的复杂性所致。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、分子结构模型、手性分子实验演示视频、相关图表和数据等教学资源。学生方面，应提前预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计包括合理排列小组座位和设计黑板板书框架，以便于学生互动和知识点的清晰展示。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：播放一段与手性分子相关的科普视频，引导学生思考生活中的对称现象与手性分子的关系。

学生活动：观看视频，思考并记录视频中提及的手性分子实例。

预期行为：学生能够初步了解手性分子的概念，并对手性分子产生兴趣。

2.新授环节（20分钟）

分子间作用力

教师活动：展示分子间作用力的类型和特点的图表，引导学生分析不同分子间作用力的作用效果。

学生活动：观察图表，分析不同分子间作用力的区别，并举例说明。

预期行为：学生能够说出分子间作用力的基本类型和特点，并列举实例。

手性分子

教师活动：展示手性分子的结构特点，讲解手性分子的立体构型和空间效应。

学生活动：观察手性分子的结构模型，思考手性分子的不对称性对化学反应的影响。

预期行为：学生能够解释手性分子的立体结构和空间效应，并举例说明手性分子在化学反应中的行为差异。

实验演示

教师活动：进行手性分子实验演示，展示手性分子在反应中的行为差异。

学生活动：观察实验现象，思考实验结果与理论知识的联系。

预期行为：学生能够通过实验现象理解手性分子的应用实例。

3.巩固环节（15分钟）

小组讨论

教师活动：将学生分成小组，每个小组讨论一个与手性分子相关的问题。

学生活动：在小组内进行讨论，分享各自的观点和思路。

预期行为：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高团队合作能力。

案例分析

教师活动：展示一个与手性分子相关的案例分析，引导学生分析案例中的关键信息。

学生活动：阅读案例，分析案例中的手性分子，并总结经验教训。

预期行为：学生能够分析案例中的手性分子，提高对实际问题的分析能力。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，强调重点