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“双减”背景下的高中地理作业设计研究.pdf

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    摘要

    “双减”政策提出以来，国家不断对该政策进行完善和补充，教育部在2022

    年提出的十大工作要点中，指导各地落实高中阶段学科类培训严格参照义务教

    育阶段执行的政策要求，暗示了高中地理作业设计是地理学科“减负提质”的

    有效途径，并且传统作业观影响了作业的实际有效性，故而相应地对高中地理

    作业设计提出了一些新的要求，多数专家和学者们对作业的各个环节都有不同

    程度的研究，对作业的研究从理论向实践转变。

    本研究借鉴了专家学者们的研究成果，通过文献研究法、问卷调查法和案

    例分析法，分析目前高中

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