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心理治疗师初级心理测评面试题及解析

一、单选题（共5题，每题2分，总分10分）

题目：

1.在心理测评中，以下哪项不属于标准化测评的基本特征？

A.测评工具具有统一的施测和计分标准

B.测评结果适用于不同文化背景的人群

C.测评工具的信度和效度经过严格验证

D.测评结果仅适用于特定地域的来访者群体

2.阿尔茨海默病筛查量表（MMSE）主要用于评估哪方面的认知功能？

A.情绪稳定性

B.记忆力和注意力

C.社交能力

D.创造力

3.在使用贝克抑郁自评量表（BDI）时，以下哪项说法是错误的？

A.BDI适用于轻度至重度的抑郁症状评估

B.BDI的评分越高，抑郁程度越严重

C.BDI需要由专业人员在评估结束后计分

D.BDI适用于所有年龄段和民族的来访者

4.以下哪项是心理测评中“效标关联效度”的定义？

A.测评工具在不同时间点的得分一致性

B.测评结果与预期行为或表现的相关程度

C.测评工具的题目难度分布均匀性

D.测评工具的内部题目一致性

5.在处理文化差异对测评结果的影响时，以下哪种做法最不恰当？

A.使用文化适应后的测评工具

B.结合访谈和观察进行综合评估

C.直接忽略文化背景对测评结果的影响

D.对测评结果进行文化校正

答案及解析：

1.D（标准化测评要求工具具有跨文化适用性，而非仅限特定地域。）

2.B（MMSE主要评估认知功能中的记忆力、注意力、语言能力等，情绪稳定性属于人格测评范畴。）

3.C（BDI由来访者自行填写并自行计分，无需专业人员在评估结束后干预。）

4.B（效标关联效度指测评结果与实际表现的相关程度，如抑郁量表与临床诊断的相关性。）

5.C（文化差异会影响测评结果，直接忽略会导致误判，需结合其他评估方式。）

二、多选题（共4题，每题3分，总分12分）

题目：

1.以下哪些量表常用于评估焦虑障碍？

A.广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）

B.汉密尔顿焦虑量表（HAMA）

C.焦虑自评量表（SAS）

D.患者健康问卷（PHQ-9）

2.在进行心理测评时，以下哪些属于伦理要求？

A.获得来访者的知情同意

B.保护来访者的隐私信息

C.仅使用经过信效度验证的测评工具

D.根据测评结果直接做出诊断

3.以下哪些因素会影响心理测评的信度？

A.测评工具的题目数量

B.施测者的专业水平

C.来访者的配合程度

D.测评环境的一致性

4.在解释心理测评结果时，以下哪些做法是恰当的？

A.结合来访者的个人史和当前情境

B.告知来访者测评结果的局限性

C.直接将测评结果与临床诊断挂钩

D.强调测评结果对治疗方案的指导意义

答案及解析：

1.A、B、C（GAD-7、HAMA、SAS均用于焦虑评估，PHQ-9主要用于抑郁。）

2.A、B、C（知情同意、隐私保护、工具验证是伦理要求，诊断需结合综合评估。）

3.A、B、C、D（信度受题目数量、施测者、来访者配合度、环境一致性等多因素影响。）

4.A、B、D（解释结果需结合情境、告知局限性、强调对治疗的意义，避免直接诊断。）

三、简答题（共3题，每题4分，总分12分）

题目：

1.简述心理测评中“效度”的概念及其重要性。

2.列举三种适用于儿童心理测评的量表，并说明其评估目的。

3.在使用心理测评工具时，如何处理“文化公平性”问题？

答案及解析：

1.效度指测评工具测量目标能力的准确程度。其重要性在于：

-确保测评结果能真实反映所要测量的心理特质；

-为临床诊断和治疗提供可靠依据；

-避免因工具偏差导致误判。

（解析：效度是测评的核心指标，直接影响结果的科学性。）

2.儿童心理测评量表：

-丹佛发展筛查测验（DDST）：评估0-6岁儿童的运动、语言、适应性行为等发展水平；

-儿童行为量表（CBCL）：评估儿童的内外化问题行为；

-威斯康星儿童行为量表（WISC）：评估儿童的认知能力（适用于6岁以上）。

（解析：选择量表需考虑年龄和评估目的。）

3.处理文化公平性：

-使用经过文化修订的量表；

-结合文化背景进行访谈和观察；

-对测评结果进行文化校正；

-避免使用仅反映单一文化价值观的题目。

（解析：文化公平性是跨文化测评的关键，需综合多维度评估。）

四、案例分析题（共2题，每题8分，总分16分）

题目：

1.案例：来访者（28岁，女性）自述长期失眠，伴焦虑情绪，要求测评是否患有抑郁症。

问题：

-应选择哪些量表进行初步评估？

-如何解释测评结果？

2.案例：某机构需对员工进行心理健康筛查，要求测评焦虑和抑郁风险。

问题：

-选择测评工具时需考虑哪些因素？

-如何确保测评结果的效度？

答案及解